Idrott & Hälsa, årskurs 1-3 Veta skola

I ämnet Idrott & Hälsa ingår många olika moment. Här kan du läsa om vilka delar vi kommer att arbeta med i årskurs 2 och 3. Du kan även se vilka kunskapskrav vi strävar mot att varje elev ska kunna i årskurs 6.

 Syfte 

Syftet med ämnet Idrott och Hälsa är att eleven ska få:

·       utveckla sin förmåga och intresse  för att vara ute i naturen.

·        utveckla sin förmåga och intresse för vara fysiskt aktiv.

·       lära sig att delta och anpassa sina rörelser i olika lekar, spel och idrotter.

·       lär sig att anpassa sina rörelser till takt och rytm i musik och i danser

·       lär sig orientera i kända miljöer med hjälp av kartor.

·       känner till regler och rutiner för idrottssalen och omklädningsrummet.

·       lära sig att simma i mag- och ryggläge.

·       utvecklar förståelse för samband mellan fysisk aktivitet och hälsa.

Detta gör vi på lektionerna

·        vi tränar grovmotoriska grundformer som till exempel springa, hoppa och klättra. 

·        vi leker, dansar och rör oss till musik utomhus och inomhus. 

·        vi tränar på redskapsövningar.

·        vi tränar takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

·        vi tränar på regler i olika lekar och danser.

·        vi leker och rör oss i vatten genom att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.

·        Vi pratar om ord och begrepp som hör till ämnet och vad de betyder.

·        Vi orienterar i idrottshallen, skolgården och i närmiljön med hjälp av enkla kartor.

·        vi tränar på grunderna i allemansrätten.

·        Vi pratar om och tränar på säkerhet och hänsynstagande vid lekar, spel och natur- och utevistelse.

Detta kommer att bedömas 

·       din förmåga att anpassa rörelser till aktiviteten.

·       din förmåga att delta i lekar, spel och idrotter.

·       din förmåga att röra dig i takt till musik.

·       din förmåga att vara ute i naturen och anpassa dig till olika förhållanden (t.ex. väder) och allemansrättens regler.

·       ditt hänsynstagande vid natur- och utomhusaktiviteter samt inomhuslektioner.

·       din förmåga att orientera i bekanta miljöer..

·       din simkunnighet.

·       din förmåga att diskutera om hur olika aktiviteter påverkar hälsan.

 

Så här ser jag att du kan

Du deltar i det vi gör under lektionstid på ett aktivt sätt. Jag ser ditt arbete under lektionstid och bedömer dina kunskaper utifrån det du presterar. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Lekar och rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Allemansrättens grunder.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
• Eleven kan även simma 200 meter varav 50 meter i ryggläge.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Dessutom kan eleven hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med relativt god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.