Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Medeltiden och Vasatiden, Åk 5

Skapad 2020-03-09 15:26 i Sandbäcksskolan Sjöbo
Grundskola 5 Religionskunskap Historia Samhällskunskap
Medeltiden och Vasatiden - tider för längesedan. Vilka människor levde då? Vad hade de för kläder? Vem bestämde? Dessa och fler andra frågor kommer du få svar på under detta tema.

Innehåll

Mål för arbetet:
Se matris.

 

Undervisning/ arbetssätt:
Du kommer lära dig genom:

  • Diskussioner
  • Tankekarta, venndiagram och nyckelord
  • Film
  • Kreativt arbete
  • Läsa och skriva faktatext

 

Elevinflytande:

Du kommer att kunna följa och påverka din kunskapsutveckling genom lärandematriser. Du kommer i början på arbetsområdet göra ett VÖL-diagram där du får möjligheten att skriva in saker som du vill veta mer om under tema medeltiden.

 

Bedömning: 

Du kommer att bedömas under arbetets gång. 

Matriser

Hi Re Sh
Medeltiden och Vasatiden Åk 5

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Undersöka utvecklingslinjer
Du kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder. Du visar också hur någon av utvecklingslinjer­na har påverkat vår samtid.
  • Hi  A 6
  • Hi  A 6
Utifrån en historisk förändring kan du med stöd jämföra tre tidsperioder (Stenåldern, Medeltiden/Vasatiden och Nutid) på ett enkelt sätt. Exempel: Djurhushållning, sjukvård, handel, religion, uppfinningar och människovärde.
Utifrån en historisk förändring kan du jämföra tre tidsperioder (Stenåldern, Medeltiden/Vasatiden och Nutid) på ett enkelt sätt. Exempel: Djurhushållning, sjukvård, handel, religion, uppfinningar och människovärde.
Utifrån en historisk förändring kan du jämföra tre tidsperioder (Stenåldern, Medeltiden/Vasatiden och Nutid) på ett utvecklat sätt. Exempel: Djurhushållning, sjukvård, handel, religion, uppfinningar och människovärde.
Utifrån en historisk förändring kan du jämföra tre tidsperioder (Stenåldern, Medeltiden/Vasatiden och Nutid) på ett väl utvecklat sätt. Exempel: Djurhushållning, sjukvård, handel, religion, uppfinningar och människovärde.
Kristendom och dess betydelse
Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra välutvecklade jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och samhällsliv förr och nu.
  • Re  A 6
Du kan med stöd jämföra kristendomens betydelse förr och nu på ett enkelt sätt. Exempel: Makt och vardag.
Du kan jämföra kristendomens betydelse förr och nu på ett enkelt sätt. Exempel: Makt och vardag.
Du kan jämföra kristendomens betydelse förr och nu på ett utvecklat sätt. Exempel: Makt och vardag.
Du kan jämföra kristendomens betydelse förr och nu på ett väl utvecklat sätt. Exempel: Makt och vardag.
Undersöka strukturer i samhället
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
  • Sh  A 6
Du kan med stöd beskriva hur samhället var uppbyggt under medeltiden på ett enkelt sätt. Exempel: De fyra stånden
Du kan beskriva hur samhället var uppbyggt under medeltiden på ett enkelt sätt. Exempel: De fyra stånden
Du kan beskriva hur samhället var uppbyggt under medeltiden på ett utvecklat sätt. Exempel: De fyra stånden, lärling, gesäll och mästare, skrå, fogde, ting, Hansan, påve och ärkebiskop, bödel mm.
Du kan beskriva hur samhället var uppbyggt under medeltiden på ett väl utvecklat sätt. Exempel: De fyra stånden, lärling, gesäll och mästare, skrå, fogde, ting, Hansan, påve och ärkebiskop, bödel mm.
Använda begrepp
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
  • Sh  A 6
När du med stöd skriver om eller berättar om medeltiden använder du dig av begrepp som är kopplade till området. Du kan med stöd använda begreppen på ett enkelt sätt. Exempel: Adel, präster, borgare, bönder.
När du skriver om eller berättar om medeltiden använder du dig av begrepp som är kopplade till området. Du använder begreppen på ett enkelt sätt. Exempel: Adel, präster, borgare, bönder.
När du skriver om eller berättar om medeltiden använder du dig av begrepp som är kopplade till området. Du använder begreppen på ett utvecklat sätt Exempel: De fyra stånden, lärling, gesäll och mästare, skrå, fogde, ting, Hansan, påve och ärkebiskop, bödel mm.
När du skriver om eller berättar om medeltiden använder du dig av begrepp som är kopplade till området på ett väl utvecklat sätt. Exempel: De fyra stånden, lärling, gesäll och mästare, skrå, fogde, ting, Hansan, påve och ärkebiskop, bödel mm.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: