Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Gracias 7: Unidades 13-16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2479403764_1449158706454_scaled.png
Skapad 2020-03-09 17:55
i Palmbladsskolan Uppsala
unikum.net
Gracias 7 unidades 13-16
Grundskola
7
Moderna språk - språkval
I kapitel 13-16 kommer vi att lära oss bland annat att tala med kompisar, lära oss årstiderna, väderord, månader och födelsedagar. Hur man använder verben IR och ser i presens samt att tala om framtiden.
Vi kommer att arbeta med textboken och övningsboken Gracias 7 och webbövningar.
Innehåll
1. Innehåll
Du kommer att lära dig :
- småprata och säga användbara fraser
- att kunna tala om vädret
- att kunna tala om årstider, månader och din födelsedag
- att kunna tala om olika länder
- att kunna använda släktord. farfar, kusin osv.
- att böja verbet IR och ser i presens
- att tala om framtiden, vad du ska göra, med hjälp av konstruktionen ir a + verb i grundform
2. Arbetssätt
TAL: Muntligt tränar vi genom att läsa och prata tillsammans eller i par.
SKRIFT: Skriftligt tränar vi genom att göra övningar i övningsboken, på nätet och skriva olika dialoger/texter. Skriva av det som finns på tavlan.
LÄSA: Läsa texter i text- och övningsboken.
HÖRA: Lyssna och agera på vad lärare och kompisar säger. Hörövningar samt lyssna på ljudfiler på gracias.nu.
3. Bedömning
Prov på kapitel 13-16.
Arbete med material, övningsbok, stenciler, gracias.nu med mera i klassrummet.
4. Syfte
Se kopplingar till läroplanen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M2
Matriser
Kunskapskrav moderna språk åk 7-9
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Förstå tal
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Förstå text
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Välja & använda strategi
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Formulera sig skriftligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
