Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Franska 6 prov 2 Hör- och läsförståelse + skrivförmåga
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/alingsas/gustavadolfssonskolan/alingsas_fr052/3778802399_aeaa57db-3d5d-4516-825c-1dedb5ef0e78.png
Skapad 2020-03-09 18:56
i Gustav Adolfsskolan Alingsås
unikum.net
En mall för oförberedd hör-och läsförståelse i moderna språk.
Grundskola
7 – 9
Moderna språk - språkval
En mall för oförberedd hör-och läsförståelse i moderna språk.
Innehåll
Mål
Målet är att ni skall genomföra en oförberedd hör-och läsförståelse i moderna språk för att se hur långt ni har kommit i språkinlärningen.
Kopplingar till läroplanen
-
kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,Gr lgr11
-
stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,Gr lgr11
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
- Centralt innehåll
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.M2 4-9
-
Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.M2 4-9
-
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.M2 4-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.M2 A 9
-
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.M2 A 9
-
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.M2 A 9
-
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.M2 A 9
Matriser
GA Bedömningsmatris Moderna språk, Lgr 11
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Hörförståelse
|
Du förstår mycket lite av det du hör och kan därför inte redogöra för eller återberätta det du hört.
|
Du har uppfattat och förstått det mest väsentliga av det du hört. Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
|
Du har uppfattat och förstått det huvudsakliga innehållet och även en del tydliga detaljer i det du hört. Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet och detaljer.
|
Du har uppfattat och förstått både helheten och flertalet väsentliga detaljer av det du hört. Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer.
|
|
Läsförståelse
|
Du förstår mycket lite av vad du läser och kan därmed inte redogöra eller återberätta det du läst.
|
Du har uppfattat och förstått det mest väsentliga av det du läst. Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
|
Du har uppfattat och förstått det huvudsakliga innehållet och även en del tydliga detaljer i det du läst. Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet och detaljer.
|
Du har uppfattat och förstått både helheten och flertalet väsentliga detaljer av det du läst. Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer.
|
|
Ny aspekt
Skriva
|
skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och i viss mån begripligt med fraser och meningar.
|
skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Ny aspekt
Läsförståelse och kunna redogöra för innehållet
|
Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form redogöra för några detaljer i innehållet samt genom att i någon mån agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Ny aspekt
Uttrycka sig i skrift
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
