E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|
Läsförståelse
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i
varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin
förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer
samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska
i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar
sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och
detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner
i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt
formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat
och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att
med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Strategier
|
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt
granska innehållet i talad och skriven engelska.
|
|
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt
granska innehållet i talad och skriven engelska.
|
|
Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt
granska innehållet i talad och skriven engelska.
|
muntlig interaktion
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka
sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån
löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka
sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom
kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar
interaktionen.
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang uttrycker sig eleven
tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och
förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|