Nu är det dags att berätta om din planering, din lerfigur och din skiss. <ul><li>Var det något som var lätt/svårt? (Skissa, planera, arbeta med lera, hur leran fungerade, målning) </li><li>Gjorde du någonting annorlunda än vad du hade planerat? </li><li>Något mer du vill berätta? </li></ul>

Skriftlig presentation av projekt Lera

Vad ska vi g&ouml;ra?
<ul>
<li>Du ska, sj&auml;lv eller tillsammans med andra, kunna skapa en tredimensionell lerfigur utifr&aring;n egna id&eacute;er och egen planering.</li>
<li>Du ska kunna planera arbetet och visa upp din planering genom att till exempel g&ouml;ra skisser.</li>
<li>Du ska kunna anv&auml;nda n&aring;gra olika sorters redskap och tekniker som passar till uppgiften.</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara hur du har t&auml;nkt n&auml;r du gjort dina olika konstn&auml;rliga val.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Hur ska vi arbeta?
<ul>
<li>Best&auml;m en id&eacute; f&ouml;r din lerfigur, skissa och fundera kring hur du ska g&ouml;ra den.</li>
<li>Ber&auml;tta om din id&eacute; f&ouml;r l&auml;raren och diskutera genomf&ouml;randet.</li>
<li>Genomf&ouml;r id&eacute;n genom att forma leran och m&aring;la n&auml;r den torkat.</li>
<li>Rita av din figur.</li>
<li>Skriv en redovisning av ditt arbete med hj&auml;lp av skisser och lerfigur.</li>
</ul>
&nbsp;
Vad ska bed&ouml;mas?
Fokus p&aring; kvaliteten, dvs. p&aring; vilket s&auml;tt du arbetar och utvecklar dina kunskaper under bildprocessens g&aring;ng, hur alstret ser ut n&auml;r det &auml;r klart och om du har f&ouml;rm&aring;ga att beskriva, j&auml;mf&ouml;ra och tolka bilder.
1. Under bildprocessen &auml;r det viktigt att du visar och ber&auml;ttar, i bild och ord, hur du t&auml;nker och utvecklar dina kunskaper. Det &auml;r bra att st&auml;lla fr&aring;gor, pr&ouml;va sig fram, skissa, g&ouml;ra fel och g&ouml;ra om. Spara dina skisser och bilder, &auml;ven dem du &auml;r missn&ouml;jd med, de synligg&ouml;r arbetets utveckling.
2. Bed&ouml;mningen av det f&auml;rdiga alstret g&aring;r ut p&aring; att se vilket s&auml;tt du utnyttjar tekniken och hur du presenterar ditt arbete
3. Bed&ouml;mningen av din f&ouml;rm&aring;ga till bildanalys g&aring;r ut p&aring; att h&ouml;ra vad du har att ber&auml;tta om din planering, din lerfigur och din skiss.&nbsp;&nbsp;

Bild

Lera

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Lera

Matriser i planeringen

Uppgifter