Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livet förr och nu

Skapad 2020-03-15 15:20 i Gemensamt skola i Båstad Båstad
Grundskola 1 Svenska som andraspråk Teknik SO (år 1-3) Svenska
Tänk dig att få åka tillbaka i tiden i en tidsmaskin och få uppleva hur det var att leva på din mormors mammas tid. Vad gjorde hon när hon var liten? Hur var det i skolan? Vad åt hon till middag? Detta ska vi ta reda på och mycket mer. Vi ska jämföra livet förr och nu. Är du beredd, så sätter vi oss i tidsmaskinen som ska ta oss över 100 år tillbaka i tiden.

Innehåll

 

I temaarbetet får du lära dig:

 

-hur det var att vara barn förr i tiden.

-att jämföra och beskriva likheter och olikheter förr och nu inom skolan, hemmet, leken, maten.

-om Astrid Lindgren och hennes böcker- jämföra skillnader mellan dåtid och nutid i böckerna.

-teknik som förändrats under de senaste hundra åren.

-att skriva en enkel instruktion.





Arbetssätt / Undervisning

Vi:

- börjar med nutiden och pratar om vilka vi är, var vi kommer ifrån - våra föräldrar.

- läser berättelser och tittar på bilder om hur det var i skolan förr.

- tittar på filmer och lär oss mer om tiden för drygt 100 år sedan.

- ritar upp en enkel tidslinje från nutid och ca 100 år bakåt.

- leker lekar man lekte förr.

- tränar på att använda ord och begrepp i rätt sammanhang.

- besöker en gammaldags skola på Boarps hembygdsgård.

- läser böcker som Astrid Lindgren skrivit och fördjupar oss i de olika karaktärerna.

-tränar på att skriva instruktioner till lekar vi lekar idag.



Så här visar du vad du har lärt dig:

 

Du:

-är aktiv när vi tittar på bilder och diskuterar.

-är aktiv i grupparbetena

- visar att du kan göra jämförelser mellan livet förr och nu genom att göra venndiagram enskilt och tillsammans med andra.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
    Tk
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    SO
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    SO
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
    Sv  1-3
  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
    Sv  1-3
  • Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
    Sv  1-3
  • Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
    SvA  1-3
  • Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
    Tk  1-3
  • Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
    Tk  1-3
  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
    SO  1-3
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3

Matriser

Sv Tk SO SvA
Livet förr och nu

>
>
Göra jämförelser
Jag kan med hjälp och stöttning göra jämförelser mellan livet förr och nu vad gäller hur man bodde, hur det var i skolan och vad man arbetade med.
Jag kan göra tydliga jämförelser mellan livet förr och nu vad gäller hur man bodde, hur det var i skolan och vad man arbetade med.
Förändringar i tekniken
Jag kan med stöd berätta om någon uppfinning och hur den har förändrats genom åren
Jag kan berätta om några uppfinning och hur de har förändrats genom åren
Astrid Lindgren
Jag vet vem Astrid Lindgren är och kan namnge någon bok som hon har skrivit och några av hennes karaktärer.
Jag vet vem Astrid Lindgren är och kan namnge flera böcker som hon har skrivit och några av hennes karaktärer.
Skriva instruktioner
Jag kan med stöd skriva en enkel instruktion till en lek.
Jag kan skriva en enkel instruktion till en lek
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: