F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Historians tidsperioder
Eleven har kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter
under olika tidsperioder.
|
|
|
|
|
Resonera kring samhällsförändringar etc.
Eleven visar det genom att resonera om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar
och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
|
|
|
|
Nuets påverkan på människans
Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas
av den tid de lever i.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Utvecklingslinjer
undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då samband mellan olika tidsperioder.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Historiska begrepp
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl
som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven
använda historiska begrepp.
|
|
|
|
|