Mål:
när du har arbetat med det här kapitlet ska du veta:
Vi kommer att ta utgångspunkt i Koll på NO kapitel 5 och huvudsakligen arbeta med läroboken. Vi kommer att komplettera med att titta på filmer för att sedan ha diskussioner kring dem.
Områden vi kommer att beröra är;
Filmer på SLI
https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=31&article=6896 Vår hotade värld
https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=31&article=8704 Arktis och Antarktis
https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=31&article=8719 Vi lär oss om skog
https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=31&article=8720 Vi lär oss om öken
https://youtu.be/UWvo9OB48ZE Regnskogen
Vi avslutar arbetsområdet med ett prov.
Detta ligger till grund för bedömningen, men också deltagandet på lektionstid.
Utveckla förmågan att... |
|||
Godtagbara kunskaper
|
Utvecklade kunskaper
|
Väl utvecklade kunskaper
|
|
---|---|---|---|
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag
med god användning av biologins begrepp.
|
|
Eleven kan beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
|
Eleven kan förklara och visa på samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
|
Eleven kan förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
|
|
Eleven berättar om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
|
Eleven berättar om livets utveckling och visar på samband kring organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
|
Eleven berättar om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
|