Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sannolikhet
Innehåll
|
Vecka |
Dag |
Att göra |
Blå sidor |
Röda sidor |
|
Vecka 12 |
|
210-211 klart |
Sid 228 |
|
|
Vecka 13 |
Tisdag |
Se filmen https://www.youtube.com/watch?v=uwDD3TM9ttE Sid 212 klar |
Sid 229 |
Sid 238 - 239 |
|
Vecka 13 |
Onsdag & torsdag |
Sid 213 – 215 klart |
Sid 230 - 231 |
Sid 240 |
|
Vecka 13 |
Fredag |
Se filmen https://www.youtube.com/watch?v=Z52YdD10S7Y Sid 216-217 |
|
|
|
Vecka 14 |
Tisdag |
Sid 216-217 klart Material på Teams |
Sid 232 -233 |
Sid 241 |
|
Vecka 14 |
Onsdag |
Sid 218-219 klart |
Sid 234 - 235 |
|
|
Vecka 14 |
Torsdag |
Se filmen https://www.youtube.com/watch?v=Z52YdD10S7Y Sid 220-221 |
|
|
|
Vecka 14 |
Fredag |
Sid 220 – 221 klart |
Sid 236 |
Sid 242 - 244 |
Vecka 16 - repetition inför provet tisdagen den 21 april samt Kängurutävlingen
Gröna sidor ska alla göra
Blå sidor, mer träning på E-nivå
Röda sidor, D - A-nivå
Mer material kan komma att läggas till så håll koll på planeringen!
På Kunskapsmatrisen finns uppgifter ni kan öva på under Sannolikhet, år 8.
Matriser
Sannolikhet, inför provet tisdagen den 21 april
|
|
|||
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
sannolikhet
händelse
chans
risk
möjligt utfall
slump
sannolikhetsfördelning
likformig sannolikhetsfördelning
gynnsamt utfall
relativ frekvens
upprepade händelser
träddiagram
oberoende händelse
beroende händelse
kombinatorik
multiplikationsprincipen
|
komplementhändelse
utfallsdiagram
fakultet
|
|
|
Metod
|
beräkna sannolikheter
göra beräkningar med oberoende och beroende händelser
beräkna antal möjliga utfall med hjälp av kombinatorik
göra träddiagram
göra tabell med sannolikheter
|
göra beräkningar med komplementhädelse
göra utfallsdiagram
använda fakultet
|
|
|
Problemlösning
|
Lösa enklare problem i sannolikhet
|
Lösa förhållandevis komplexa problem i sannolikhet
|
Lösa komplexa problem i sannolikhet
|
|
Resonemang
|
Kunna resonera om sannolikhet på ett enkelt sätt
|
Kunna resonera om sannolikhet på ett relativt väl utvecklat sätt med relativt väl underbyggda argument
|
Kunna resonera om sannolikhet på ett välutvecklat sätt med väl underbyggda argument
|
|
Kommunikation
|
Kunna kommunicera om sannolikhet på ett enkelt sätt, muntligt och skriftligt
|
Kunna kommunicera om sannolikhet på ett relativt väl utvecklat sätt, muntligt och skriftligt
|
Kunna kommunicera om sannolikhet på ett välutvecklat sätt, muntligt och skriftligt
|
