Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ondskan - bok och film, åk 8

Skapad 2020-03-25 11:28 i Gullstensskolan äldre Gullspång
Arbetssätt och examinationsuppgifter på Jan Guillous film "Ondskan"
Grundskola 8 Svenska som andraspråk Svenska
Jan Guilous bok "Ondskan" räknas som en modern klassiker. Vi ser filmen också som bygger på boken. Därefter väljer du en av uppgifterna: - Filmrecension -Jämförelse film och delar av boken

Innehåll

Konkretisering - Beskrivning av arbetsområdet

Vi har sett filmen "Ondskan" 

 

Redovisning:

  • Skriftlig eller muntlig filmrecension
  • skriftlig eller muntlig jämförelse av filmen och delar av boken 

 

 

Uppgifter

  • Ondskan

  • Ondskan

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    Sv  7-9
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9
  • Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
    Sv  7-9
  • Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
    Sv  7-9

Matriser

Sv SvA
Kunskapskrav i svenska - indelade i moment (inkl F)

Läsa

  • Sv   läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
  • Sv   urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
F
E
C
A
Eleven kan genom att göra sammanfattningar av olika texters innehåll som är
enkla
utvecklade
välutvecklade
(forts) med
viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter
relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter
god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter
Eleven kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra resonemang som är
enkla och till vissdel underbyggda
utvecklade ochrelativt väl underbyggda
välutvecklade och väl underbyggda
(forts) om budskap i olika verk som är
tydligt framträdande
tydligt framträdande och kan läsas mellan raderna
tydligt framträdande och kan läsas mellan raderna eller är dolda
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: