👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Statistik och sannolikhet åk 3

Skapad 2020-03-29 20:30 i Bobergsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 3 Matematik
I det här arbetsområdet ska vi sortera data, läsa av, beskriva och jämföra resultat, göra egna undersökningar och redovisa resultat. Tabeller, staplediagram, linjediagram och cirkeldiagram kommer vi kika närmare på.

Innehåll

Vad ska vi arbeta med?
- läsa av och skapa tabeller och diagram
- stapeldiagram, linjediagram och cirkeldiagram
- göra egna undersökningar
- slumpmässiga händelser i spel
- beskriva sannolikhet

Hur ska vi arbeta?
- självständigt, i par och/eller grupp(EPA)
- praktiska och digitala övningar där du får pröva och öva
- diskutera och lösa uppgifter i Singma matematikböcker

Vad ska du lära dig?
- sortera data och redovisa resultat i tabeller och stapeldiagram
- läsa av tabeller och diagram, samt jämföra och beskriva resultat
- känna till vad ett linjediagram är och när det används
- kunna läsa av, beskriva och jämföra resultat utifrån linjediagram
- känna till vad ett cirkeldiagram är och när det används
- kunna läsa av, beskriva och jämföra resultat utifrån cirkeldiagram
- skapa enkla cirkeldiagram
- upptäcka vad sannolikhet är
- kunna uttrycka hur stor chans det är att något ska inträffa och förklara varför
- beskriva sannolikhet utifrån slumpmässiga händelser
- beskriva sannolikhet som del av antal

Hur ska du visa att du lärt dig?
- samtal och gruppdiskussioner
- övningsuppgifter, i grupp och enskilt
- enskilda kunskapsuppgifter, kunskapsloggen

 

 

 

Uppgifter

  • Matematik 30/3-3/4

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
    Ma   3