Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
F
Husgeråd
Öllsjöskolan, Kristianstad · Senast uppdaterad: 30 oktober 2023
Smörknivar och andra husgeråd i trä är traditionella slöjdföremål som kommer i många former och material, de kan framställas ganska enkelt men kräver ändå en god arbetsinsats, framför allt med putsning, om ett gott, hållbart och väl genomarbetat resultat ska uppnås. I detta arbetsområde ska du själv designa, rita och framställa ett husgeråd i trä.
Konkretisering av målen:
Utveckla förmåga att:
● Planera och genomföra ett slöjdprojekt med medvetet materialval.
● Formge med hänsyn till funktion och skönhet samt välja material med hänsyn till funktion och miljö
● Utvärdera och bedöma arbetsprocesser
Undervisning
Så här kommer vi att arbeta:
● Skriftliga och muntliga instruktioner samt demonstrationer.
● Praktisk träning i handarbete
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att (se även matris nedan):
● Formge
● Framställa slöjdföremål
● Använda redskap, verktyg och maskiner
● Motivera val av material och tillvägagångssätt
● Om du använder slöjdspecifika ord och hur väl du resonerar om hur din arbetsinsats påverkat kvaliteten på det framställda föremålet.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (7)
Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
Kriterier (9)
Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
