Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
F
Mälarhöjdens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 15 april 2020
Biologi, ekologi, celler, fotosyntes, cellandning mm kommer du att få lära dig om i detta område
|
||
Ämne: Biologi |
Årskurs: 7 VT 20 |
|
Ekologi
|
||
Syfte
|
· använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet. · genomföra systematiska undersökningar i biologi, och använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. |
|
Centralt innehåll
|
· ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. · lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. · Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. · människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. · aktuella samhällsfrågor som rör naturvetenskap. · Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. · Systematiska undersökningar, fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering. · dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. |
|
Konkreta mål för dig som elev
|
1. Livets uppkomst s. 8-12 2. Hur djurceller och växtceller är uppbyggda s. 13-14, 230-231 3. Hur man delar in växter och djur utifrån släktskap s. 15-16, s. 89 4. Arter och jordens utveckling s. 17-21 5. Fotosyntes och cellandning/förbränning s. 44-51 6. Organismernas samspel i olika ekosystem. s. 156-161 7. Näringskedjor, näringsväv och energiflödet mellan dem. s. 162-169 8. Resonera om nyttan av biologisk mångfald och ekologiska fotavtryck s. 26, 170-177 9. Alger, sporväxter och fröväxter samt svampar s. 52-67, 72-80 10. Kunna använda och förklara begrepp i begreppslistan
|
|
Bedömning
|
Muntligt. Samtal och diskussioner Undersökningar, (mikroskopering, exkursion, mm.) Läxförhör och prov |
|
Undervisning |
• Genomgångar • Diskussioner • Praktiska moment • Gruppövningar • Film • Reflektioner och bearbetning • Skriva redogörelse • Spektrum Biologi sid. 8-21, 26, 44-51, (52-67, 72-80 växter), 156-177 ekologi
|
|
Vecka |
Måndag |
Onsdag |
Fredag |
13
|
Celler och mikroskopering. |
Celler och livets uppkomst. |
Fotosyntes och cellandning. Läsläxa s. 7-14 |
14
|
Fotosyntes och cellandning
|
Klyvöppningar Mikroskopering
|
Cellandning & Förbränning |
15 |
Påsklov |
Påsklov |
Påsklov |
16
|
Ledigt |
Kretslopp |
Rep + Testa dig själv |
17
|
Rep / Skriva sammandfattningar |
Rep
|
Prov/Bedömning 1. 24/4 |
18 |
Ekologi, näringssystem, Biologisk mångfald
|
Näringskedjor |
Ledigt Ärtlabb klar |
19 |
Näringsvävar, anrikning |
Biologisk mångfald |
Läsläxa s. 162-169 |
20 |
Ekosystemstjänster, ekologiska fotavtryck
|
Göra klart TDS / "Något utomhus" |
Läsläxa s. 170-179 |
21 |
Reflektion och bearbetning |
Prov/Bedömning 2. 20/5 |
Ledigt |
22 |
Växters utveckling | Läsläxa s. 72-80 | |
23 |
Djurens utveckling |
BEGREPPSORDLISTA
• fotosyntes
• cellandning
• förbränning
• cell
• cellvägg
• organeller
• cellkärna
• DNA
• vakuol (cellsaftrum)
• mitokondrie
• klorofyll
• glukos
• art
• hybrid
• membran
• klyvöppning
• ekosystem
• biotop
• population
• konkurrens
• nisch
• konsument
• producent
• näringskedja
• näringsväv
• näringspyramid
• anrikning
· biologisk mångfald
Fyll gärna på med fler begrepp, som du träffar på under arbetets gång.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter