Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
EN 8, USA v. 16- 22
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/sundbyskolan3/soniacarinakihlstrom/5647671984_3eeebfea-a1f7-4b7a-810c-bc4601007118.png
Skapad 2020-04-01 13:45
i Sundbyskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Planering för arbetet med kap 1 i Wings 8.
Grundskola
8
Engelska
Vi kommer att arbeta med temat USA i Wings 8. Vi läser olika texter, ser på film samt diskuterar. Du väljer ett fördjupningsområde och gör en muntlig redovisning med power point v. 20.
Innehåll
Mål: I arbetsområdet får du möjlighet att utveckla:
- din förståelse för talad och skriven engelska
- din förmåga att formulera dig muntligt och skriftligt
- din förmåga att använda olika strategier för att förstå och göra dig förstådd
- din förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- din förmåga att reflektera över olika händelser, platser och personer med anknytning till USA.
Arbetssätt
I arbetsområdet om USA utvecklar du din förmåga att…
• lära dig nya ord och uttryck kring USA
• lära dig några fakta om USA
• läsa texter om USA
• tala och samtala om USA
• förstå grammatiken i avsnittet;
Tidsprepositioner, Adverb, There/ It
Bedömning:
Efter det här arbetsområdet ska du kunna:
- göra en en muntlig presentation 2-5 min. med power point om ett ämne med anknytning till USA inför din klass v. 20. Kom ihåg att inte skriva lång text på power pointen utan istället använda bilder, ev namn, årtal, viktiga platser, händelser eller annat punktvis. Använd endast enstaka stödord eller en tankekarta som stöd när du redovisar. Ej högläsa en färdigskriven text!
Uppgifter
-
EN8 v.16-22
-
EN 8A+8C v.18
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.En 7-9
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.En 7-9
-
Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
Matriser
Kunskapskrav i Engelska - åk 7-9
Övergripande mål |
||||
Ansvar
|
|
Du deltar i undervisningen och tar ett visst ansvar för ditt eget och gruppens lärande.
|
Du deltar aktivt i undervisningen och tar ansvar för ditt eget och gruppens lärande.
|
Du deltar aktivt i undervisningen och tar gott ansvar för ditt eget och gruppens lärande
|
|---|---|---|---|---|
|
Syftet med undervisningen i engelska är att eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:
|
||||
|
|
Har
arbetat
med
|
E
|
C
|
A
|
RECEPTION - förståelse |
||||
|
Lyssna
|
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
|
Läsa
|
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Använda strategier för att förstå
|
|
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du välja och använda dig av någon strategi* för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier* för lyssnande och läsning.
|
Samma krav som för C
|
|
Urval
|
|
Du kan välja* texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion.
|
Du kan välja* texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion.
|
Du kan välja* texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion.
|
PRODUKTION - tala och skriva |
||||
|
Tala
|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte mottagare och situation.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte mottagare och situation.
|
|
Skriva
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte mottagare och situation.
|
|
Bearbeta
|
|
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
Samma krav som för C
|
INTERAKTION - till exempel att samtala |
||||
|
Interaktion
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Använda strategier för att kommunicera
|
|
Du kan välja och använda dig av i huvudsak fungerande strategier* som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Du kan välja och använda dig av fungerande strategier* som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Du kan välja och använda dig av väl fungerande strategier* som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
REFLEKTION -liv, samhälle och kultur |
||||
|
Realia
|
|
Du diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
*Att välja syftar på förmågan att söka, värdera och tillägna sig lämpligt innehåll. Till exempel:
- genom att hitta egna vägar till information som intresserar dig.
- genom att sovra och göra urval med ett källkritiskt förhållningssätt
*Strategier syftar på olika metoder att ta till när det dyker upp språkliga problem. Till exempel:
- att förstå av sammanhanget.
- att lyssna efter det viktigaste i ett budskap.
- att kunna säga det man vill säga på ett annat sätt än man normalt skulle gjort.
- att ställa frågor.
- att använda lexikon och andra hjälpmedel.
|
||||
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
