Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 7: Bråk
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/furulundsskolan/peteredman/5648537963_44d4a8a5-ac76-4154-b4ce-a2683a869781.jpg
Skapad 2020-04-01 15:36
i Furulundsskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
7
Matematik
Här kommer du att lära dig att räkna med bråk.
Innehåll
Mål för avsnittet
Efter arbetet med avsnittet ska du kunna:
- vad ett bråk är
- vad en andel är
- att skriva ett tal i bråkform och i blandad form
- att beräkna delen av det hela
- att jämföra bråk
- att förlänga och förkorta bråk
- att addera och subtrahera bråk
- att uttrycka andelar i bråkform och i decimalform
När du arbetar med röd kurs får du lära dig:
- om andelar och förhållande
- mer om förlängning och förkortning
- mer om att addera och subtrahera bråk
- mer om tal i bråkform och i decimalform
Uppgifter
-
Läxa matematik - repetition 18
-
Läxa matematik: Repetition 17
-
Läxa Matematik - Repetition 16
-
Läxa Matematik - Repetition 15
-
Prov matematik - Bråk del 1 och 2
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.Ma 7-9
Matriser
Matematik BRÅK - Furulundsskolan
BråkDefinition för ett bråk, Skriva ett bråk i bråkform, decimalform och i blandad form, Jämförs storleken på olika bråk, Räkna ut en viss del av ett antal samt Addera och subtrahera bråk med olika nämnare.
|
||||
Problemlösning
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området.
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt
|
|
|---|---|---|---|---|
Begrepp
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
Metod
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
|
Eleven kan välja och använda matematiska metoder på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget .
|
Resonemang
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
|
Eleven för enkla resonemang.
|
Eleven för utvecklade resonemang.
|
Eleven för väl utvecklade resonemang.
|
Kommunikation
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
