Efter arbetet med avsnittet ska du kunna:
När du arbetar med röd kurs får du lära dig:
BråkDefinition för ett bråk, Skriva ett bråk i bråkform, decimalform och i blandad form, Jämförs storleken på olika bråk, Räkna ut en viss del av ett antal samt Addera och subtrahera bråk med olika nämnare.
|
||||
Problemlösning
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området.
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt
|
|
---|---|---|---|---|
Begrepp
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
Metod
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
|
Eleven kan välja och använda matematiska metoder på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget .
|
Resonemang
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området
|
Eleven för enkla resonemang.
|
Eleven för utvecklade resonemang.
|
Eleven för väl utvecklade resonemang.
|
Kommunikation
|
Eleven har inte nått lägsta kunskapskrav inom området.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|