Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Short story - Solace

Skapad 2020-04-02 10:38 i Dackeskolan Mjölby
Gymnasieskola Engelska
We're reading the short story Solace by Jeff Noon.

Innehåll

Reading Solace

Pedagogical plan



What?

We are going to read short stories (noveller) and practice our ability to analyze the stories, i.e. our reading comprehension.

 

Why? 

It is important to comprehend what we have read, not just the actual words but what happens in between the lines. Reading is also the best way of improving your language skills. You expand your vocabulary, improve your grammar and spelling, and improve your global understanding. 

 

How?

We will read different short stories, and look into the language and the themes of the stories. We will do this both together in class and individually. 

 

How? 

In the end, you will show off not only your reading comprehension, but also your talkative skills. You are going to take part in a literary seminare, where you discuss the text you have read. 



21

 

Solace - reading

22

Literature analysis

Repetition

23

Seminare

 

 

Uppgifter

  • Short story seminare

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Muntlig och skriftlig produktion och interaktion av olika slag, även i mer formella sammanhang, där eleverna instruerar, berättar, sammanfattar, förklarar, kommenterar, värderar, motiverar sina åsikter, diskuterar och argumenterar.
    Eng  -
  • Kunskapskrav
  • I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
    Eng  A
  • I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
    Eng  C
  • I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
    Eng  E
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: