Kroppen åk 1 v. 16-19

Tänk vad otroliga våra kroppar är: vi kan gå, andas, springa och hoppa, utan att vi tänker på det! Men för att kroppen ska kunna fungera så måste den må bra. Så vad är då viktigt för att den ska kunna göra det? Och vad heter kroppens delar och hur fungerar de?

Mål 

 

Känna till hur vår kropp är uppbyggd.

några organ och matens väg från mat till kiss och bajs.

några av våra sinnen och vad kroppen behöver för att må bra.

 

 

Centralt innehåll 

 

Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra

människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

 

 

Arbetssätt

För att lära oss detta ska vi:

• läsa texter ur lånade böcker på bibblan och titta på bilder på kroppen.

• titta på filmer på Sli, Ne och Ur.se.

• ha gemensamma diskussioner i grupper.

•  Laborativa övningar och experiment kring vår kropp , våra sinnen och vårt behov av rörelse.

• förklara för varandra..

• Temat avslutas med en hälsovecka på hela skolan

 

 

 

Bedömning (Kunskapskrav) 

Vi kommer bedöma din förmåga att

• känna till våra kroppsdelar och vilken uppgift de har.
• känna till våra inre organ och vilken uppgift de har.
• kan resonera om något av kroppens behov för att du ska må bra.
• känna till flera av kroppens sinnen och hur vi använder dessa sinnen.
• känna till vad som händer i kroppen när du blir sjuk eller skadad och varför det händer.
• förklara hur några organ samverkar i kroppen. 

Detta kommer att bedömas utifrån:

diskussioner vi har i klassrummet, utifrån dina egna reflektioner kring experiment, genom frågesport i slutet på temat.

 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Uppgifter

No planering åk 1 v. 16-19.

Vecka 16

Lektion 1 (50 min)

Mål: Kolla av elevernas förståelse kring sin kropp.

Innehåll: Berätta syfte, upplägg kring temat kroppen och om hälsoveckan på skolan.

Dela ut ett A3 papper på kroppen och låt eleverna rita hur de tror att de ser ut inuti kroppen.

Avslut: Låt några få visa och berätta hur de tänkt. Dela in eleverna i grupper om 4 och 4 inför nästa lektion.

Lektion 2 ( 50 min)

Mål: Öva samarbete, eleverna ska lära sig några av våra organ och hur maten går genom kroppen.

Innehåll: Låt varje grupp rita av sin kropp på ett stort papper som läggs på golvet. Rita hår, ögon. näsa, mun och döp er figur.

Vecka 17

Lektion 3 (50 min)

Mål: forts. öva samarbete, lära sig några av våra organ och hur maten går genom kroppen.

Innehåll: Visa filmen ”Hjärta, lungor och blodomlopp” på ur.se

I grupp: börja rita hjärta, lungor.

Avslut: Exit ticket, säg något du lärt dig på filmen.

Lektion 4 ( 50 min)

Mål: forts. öva samarbete, lära sig några av våra organ och hur maten går genom kroppen.

Innehåll: Se filmen hjärna och nervsystem. Rita hjärnan och sätt upp på er figur.

Vecka 18

Lektion 5 ( 50 min)

Mål: forts. öva samarbete, lära sig några av våra organ och hur maten går genom kroppen.

Innehåll: Prata om hur maten går genom kroppen. Rita matsmältningsorganen.

Lektion 6 (50 min)

Mål Mat, kostcirkeln

Innehåll: Gör din egna nyttiga tallrik

Avslut: Låt några elever berätta om sin tallrik för klassen.

Vecka 19

Hälsovecka på hela skolan med miniröris, nyttig frukost, fruktstund, Sundbyruset mm.

Lektion 7 (50 min)

Mål: Lära dig vad vår kropp mår bra utav. (motion, sömn, nyttig mat)

Innehåll: Stationer: testa pulsen, vad händer med majsen när vi äter, miniröris.

Lektion 8 (50 min)

Mål: forts. rörelse

Innehåll: Vi kör ett pass miniröris och sedan äter vi en nyttig frukost tillsammans.