Bakgrund
Vi &auml;r en barngrupp p&aring;&nbsp;21 barn&nbsp;i&nbsp;&aring;ldrarna 4-5 &aring;r. Under v&aring;rens f&ouml;rsta del har vi haft tema &aring;tervinning. Vi har unders&ouml;kt att vissa sopor som vi &aring;tervinner kan bli till jord. Vi vill&nbsp;g&aring; vidare i temat och se vad man kan anv&auml;nda jorden till f&ouml;r att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att se hela kretsloppet. &nbsp;
Bokstavsdetektiven kommer att ge oss fr&ouml; att plantera.
Under v&aring;ren kommer vi att odla tillsammans med barnen och vi v&auml;ljer olika fr&ouml;n som solrosor, tagetes fr&aring;n tidigare s&auml;song och socker&auml;rtor.
Vi vill tillsammans uppt&auml;cka och unders&ouml;ka&nbsp;vad som h&auml;nder med fr&ouml;n n&auml;r man s&aring;r dem. Vad&nbsp;h&auml;nder&nbsp;fr&aring;n det att vi stoppar ner fr&ouml;n i jorden till att det kommer upp n&aring;got ur jorden?
Vi vill unders&ouml;ka vad som h&auml;nder under tiden, att den beh&ouml;ver jord, vatten, sol och syre f&ouml;r att kunna v&auml;xa.
&nbsp;
Syfte /M&aring;l
<ul>
<li>Att vi utforskar&nbsp;hur fr&ouml;n och gr&ouml;dor &auml;r n&aring;got som lever och v&auml;xer. V&auml;rnar man om fr&ouml;et och ger den det den beh&ouml;ver s&aring; v&auml;xer den upp och blir en planta som sedan blir en gr&ouml;da som man kan &auml;ta.</li>
<li>Att v&auml;rdes&auml;tta v&aring;ran natur och vad den ger oss.</li>
<li>Gruppen f&aring;r ett gemensamt ansvarsomr&aring;de genom att se till s&aring; att fr&ouml;na f&aring;r vatten, syre, solljus s&aring; att de &ouml;verlever.</li>
<li>Vi diskuterar om vad som h&auml;nder under tiden och vi har inf&ouml;rskaffat b&ouml;cker om odling som vi tittar i och ser om det h&auml;nder n&aring;got hos oss.</li>
<li>Att skapa gemenskap och ett gemensamt uppdrag.&nbsp;Vi har alla samma m&aring;l att f&aring; dessa gr&ouml;dor att v&auml;xa. Detta st&auml;rker samarbetet i gruppen.</li>
</ul>
&nbsp;
Metod /Material
<ul>
<li>Vi anv&auml;nder oss en tankekarta: Vad beh&ouml;ver fr&ouml; f&ouml;r att kunna v&auml;xa?</li>
<li>Vi hittar inspiration och tips i barnb&ouml;cker och film.</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av mj&ouml;lkkartonger, som vi klippt av och sparat bottnen. i dom s&aring;r vi tagetes.</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av plastfickor s&aring;r vi solrosor, s&aring; vi kan se vad som h&auml;nder i jorden innan fr&ouml;et kommer upp till ytan.</li>
<li>Vi anv&auml;nder pallkragen p&aring; lilla g&aring;rden till socker&auml;rtor.</li>
</ul>
&nbsp;
Dokumentation
&nbsp;Vi skriver ner barnens tankar och reflektioner.
Vi tar bilder tillsammans med barnen f&ouml;r att g&ouml;ra processen tydlig.
Vi anv&auml;nder stora anslagstavlan till att s&auml;tta upp bilder och barnens reflektioner.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

Vi planterar

Matriser i planeringen

Uppgifter