Geografi-Europa år 5

Vi ska nu fortsätta vår resa inom Europa; med regionerna Östra, Centrala och Södra Europa, samt läsa om vad tidvatten är och jordens resurser i geografiboken. Liksom tidigare ska vi studera naturen, hur befolkningen lever och arbetar, samt jämföra länderna i de olika regionerna.

Mål:

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

• namn och läge på de flesta av Europas länder
• namnge huvudstäderna i Europa
• använda och förklara centrala ord och begrepp
• ge förklaring till Europas befolkningsfördelning.
• något om olika levnadsvillkor i Europa och några orsaker
• några viktiga floder, sjöar och hav i Europa
• vad tidvatten är och vilka krafter ligger bakom fenomenet.

Arbetsmetod

Du kommer bl.a.

• läsa grundboken Geografi Europa, men också andra geografiböcker kopplade till ämnet.
• skriva i arbetsboken
• se på olika filmer om ämnet bl.a. på Sli, Studi och Youtube.
• söka fakta på internet
• jobba med Atlas. Och Seterra
• två prov
• två hemläxor.
• Du kommer även få redovisa om naturen i ett land.

Hur bedöms dina kunskaper

Under hela arbetsgången kommer jag bedöma:

• hur aktiv du är under lektionerna; när du jobbar enskilt, men också i grupp,
• din förmåga att använda geografiska begrepp,
• hur du klarat dina prov,
• hur noggrant du gjort hemläxor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.