Kemi och miljö åk 5

Hur många gånger kan du dela en brödbit? Hur många gånger kan du dela en brödsmula? Kemi handlar om väldigt små delar, så små att man inte kan se dem. Men tillsammans kan de bygga allt omkring oss. Allt som händer runt dig är kemi! Varför rostar en cykel? Hur kan man bli ren av tvål? Kan järn vara flytande? Vart tar saltet vägen när man häller det i vatten? Hur kan läsk fräta på tänderna? Det här och mycket mer ska vi ta reda på i nästa område; kemi och miljö.

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska lära dig mer om vad kemi är och vilken kemi du möter i din vardag. Du ska lära dig lite om atomer, grundämnen och ämnens olika egenskaper. Du ska lära dig vad som händer med våra sopor och hur vi ska ta hand om dem för att minska påverkan på miljön. Du ska också lära dig mer om hur kunskaper inom kemin har lett till enklare och lättare liv för människan men också hur människans kunskaper inom kemin har påverkat samhället och miljön.

Vi kommer arbeta med följande områden:

• Vad är kemi?
• atomer och molekyler
• grundämnen
• kemiska föreningar
• kemiska reaktioner
• atomernas kretslopp
• ämnens olika former
• lösningar
• blandningar
• surt och basiskt
• avfall
• människans påverkan
• kemins lösningar på problem

Arbetssätt

Du kommer att få utveckla dina kunskaper genom att:

• titta på filmer för fördjupad förståelse.
• delta i gemensamma genomgångar.
• läsa texter och samtala om innehållet.
• jobba med uppgifter/frågor på innehållet.
• söka information på nätet.
• göra experiment, undersöka, dokumentera och dra slutsatser.

När arbetsområdet är slut ska du kunna:

• förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar"
• ge exempel på några grundämnen
• ge exempel på kemiska föreningar
• ge exempel på kemiska reaktioner
• berätta om ämnens tre faser
• ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten
• ge exempel på några basiska och några sura ämnen
• veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen
• ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem
• berätta om vad som händer med vårt avfall och ge exempel på hur vi kan ta hand om det
• göra noggranna experiment och komma med förslag för att förbättra undersökningen
• föra enkla resonemang kring materiens kretslopp kopplat till sophantering och källsortering
• göra enkla undersökningar - planera, utföra, dokumentera och utvärdera

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• delta i diskussioner
• muntligt och skriftligt besvara frågor
• engagera dig vid gemensamma genomgångar
• använda begrepp och resonera kring dem
• planera, utföra, dokumentera och utvärdera
• undersöka och dra slutsater

Bedömningen sker vid:

• formativt arbete på lektionerna, diskussioner och samtal i grupp.
• läxförhör, prov och skriftliga inlämningar.

Övrig bedömning se matris.

 

 Filmer:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.