Här finns Pdf-filer, länkar och inför prov. Länkar:<a href="https://urplay.se/serie/200289-harifran-till-hallbarheten" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://urplay.se/serie/200289-harifran-till-hallbarheten</a><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Förnybar energi.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1650519837547_fornybarenergi.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1650519837547_fornybarenergi.pdf" title="Förnybar energi.pdf" >Förnybar energi.pdf</a><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Miljö, människor och hållbarhet.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1650519820857_miljo,manniskorochhallbarhet.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/niklashellgren3/1650519820857_miljo,manniskorochhallbarhet.pdf" title="Miljö, människor och hållbarhet.pdf" >Miljö, människor och hållbarhet.pdf</a><a alt="Inför prov" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/14EhaPRK6fYJdlsqArQ9-wnz_faiMH7RwtfRBrCpWxgo/edit?usp=drivesdk" data-name="Inför prov" data-thumbnail-link="" data-url="https://docs.google.com/document/d/14EhaPRK6fYJdlsqArQ9-wnz_faiMH7RwtfRBrCpWxgo/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/14EhaPRK6fYJdlsqArQ9-wnz_faiMH7RwtfRBrCpWxgo/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Inför prov" >Inför prov</a><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="ffWnm3jL7Bc" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/ffWnm3jL7Bc" > </iframe>

Hållbar utveckling - länkar, filer och här lämnar du in dina uppgifter.

Vi ska f&ouml;rdjupa oss i vad h&aring;llbar utveckling inneb&auml;r. De tre h&aring;llbarhetsperspektiven ska ing&aring; (ekologisk h&aring;llbarhet (naturresurser), social h&aring;llbarhet (humanresurser) och ekonomisk h&aring;llbarhet (kapitalresurser)).&nbsp;
Vi kommer att avsluta med ett Duggaprov, se "Inf&ouml;r prov" i uppgifter.

Geografi

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.

Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.

Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.

Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.

Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.

Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.

Hållbar utveckling VT22

Matriser i planeringen

Uppgifter