Vatten, mark & mat åk 8

Genom undervisningen ska du få en ökad kunskap och förståelse för vatten och mark som livsviktiga naturresurser. Du ska utveckla kunskaper kring hur människans verksamheter och naturens egna processer formar och förändrar våra förutsättningar att leva på vår jord. Du ska också utveckla förmågan att analysera intressekonflikter gällande vatten och mark och föreslå lösningar på dessa typer av problem.

Centralt innehåll

• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar och torka, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel tillgång till vatten och mark.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som klimat och naturresurser.

Förmågor

• analysera hur naturens egna processer (t ex monsunregn, torka) och människors verksamheter (t ex skogsavverkning, vägbyggen) formar och förändrar människors livsmiljöer i olika delar av världen.
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska metoder och teorier.
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling. 

Arbetssätt 

• Genomgångar
• Läsförståelse
• Diskussioner
• Film
• Skrivuppgifter 

Bedömning

• Läxförhör: begrepp
• Kartuppgift: 4:3 Världens floder
• Bedömningsuppgift: 4:7 Konsekvenser av torka, 4:15 Turismens för- och nackdelar, 5:6 Vad får vi vår mat ifrån?

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.