SYFTE
Under detta arbetsomr&aring;de ges du f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>visa kunskaper om konflikthantering i v&auml;rlden</li>
<li>resonera</li>
<li>analysera och anv&auml;nda historiska&nbsp;k&auml;llor</li>
<li>dra slutsatser och se l&ouml;sningar</li>
</ul>
&nbsp;
ARBETSS&Auml;TT
Vi l&auml;ser b&aring;de gemensamt och enskilt i h&auml;ftet. Du genomf&ouml;r olika &ouml;vningar som tr&auml;nar din f&ouml;rm&aring;ga att resonera och analysera. Du visar din kunskap i tv&aring; prov, ett parprov/enskilt och ett individuellt.&nbsp;Parprov/enskilt genomf&ouml;rs vecka 20 och det&nbsp;individuella provet genomf&ouml;rs vecka 20.
&nbsp;
BED&Ouml;MNING
I det individuella provet visar du din kunskap att:
<ul>
<li>k&auml;nna till om&nbsp;konflikthantering utifr&aring;n FN:s arbete</li>
<li>resonera om fattigdomen i v&auml;rlden med hj&auml;lp av FN:s milleniem&aring;l</li>
<li>resonera om hur konflikter i v&auml;rlden p&aring;verkar andra l&auml;nder utifr&aring;n faktorer som ekonomi, flykting, handel och hot.</li>
</ul>
I parprovet/enskilt visar du din kunskap att:
<ul>
<li>analysera diagram, dra slutsatser&nbsp;och f&ouml;rklara</li>
</ul>
&nbsp;
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om olika samh&auml;llsstrukturer. Eleven visar det genom att unders&ouml;ka hur sociala, mediala, r&auml;ttsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samh&auml;llet &auml;r uppbyggda och fungerar.
Eleven kan f&ouml;ra enkla resonemang om hur individer och samh&auml;llen p&aring;verkas av och p&aring;verkar varandra.
Eleven kan unders&ouml;ka samh&auml;llsfr&aring;gor och beskriver d&aring; enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven kan anv&auml;nda samh&auml;llsvetenskapliga och historiska begrepp och modeller p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.
Eleven kan unders&ouml;ka n&aring;gra utvecklingslinjer inom kulturm&ouml;ten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver d&aring; enkla samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger ocks&aring; n&aring;gon t&auml;nkbar forts&auml;ttning p&aring; dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda h&auml;nvisningar till det f&ouml;rflutna och nuet.
C
Eleven har goda kunskaper om olika samh&auml;llsstrukturer. Eleven visar det genom att unders&ouml;ka hur sociala, mediala, r&auml;ttsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samh&auml;llet &auml;r uppbyggda och fungerar.
Eleven kan f&ouml;ra relativt v&auml;l utvecklade&nbsp;resonemang om hur individer och samh&auml;llen p&aring;verkas av och p&aring;verkar varandra.
Eleven kan unders&ouml;ka samh&auml;llsfr&aring;gor och beskriver d&aring; f&ouml;rh&aring;llandevis komplexa&nbsp;samband med utvecklade och relativt v&auml;l underbyggda resonemang.
Eleven kan anv&auml;nda samh&auml;llsvetenskapliga och historiska begrepp och modeller p&aring; ett relativt v&auml;l fungerande s&auml;tt.
Eleven kan unders&ouml;ka n&aring;gra utvecklingslinjer inom kulturm&ouml;ten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver d&aring; f&ouml;rh&aring;llandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger ocks&aring; n&aring;gon t&auml;nkbar forts&auml;ttning p&aring; dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt v&auml;l&nbsp;underbyggda h&auml;nvisningar till det f&ouml;rflutna och nuet.
A
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samh&auml;llsstrukturer. Eleven visar det genom att unders&ouml;ka hur sociala, mediala, r&auml;ttsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samh&auml;llet &auml;r uppbyggda och fungerar.
Eleven kan f&ouml;ra v&auml;lutvecklade och nyanserade&nbsp;resonemang om hur individer och samh&auml;llen p&aring;verkas av och p&aring;verkar varandra.
Eleven kan unders&ouml;ka samh&auml;llsfr&aring;gor och beskriver d&aring; komplexa med v&auml;lutvecklade och v&auml;l underbyggda resonemang.
Eleven kan anv&auml;nda samh&auml;llsvetenskapliga och historiska begrepp och modeller p&aring; ett v&auml;l fungerande s&auml;tt.
Eleven kan unders&ouml;ka n&aring;gra utvecklingslinjer inom kulturm&ouml;ten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver d&aring; komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger ocks&aring; n&aring;gon t&auml;nkbar forts&auml;ttning p&aring; dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med v&auml;lutvecklade och v&auml;l&nbsp;underbyggda h&auml;nvisningar till det f&ouml;rflutna och nuet.

Konflikt och jämlikhet vt 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter