Teknik i år 5

Vi kommer att jobba med programmet tinkercad, samt skapa, se och upptäcka olika designer.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att se behov och problem som kan lösas med hjälp av teknik
Du ska utveckla din förmåga att använda dina tekniska kunskaper och skapa designer med hjälp utav dom.
Du ska utveckla din förmåga att göra tydlig dokumentation av dina designer.

Bedömning - vad och hur

Vad blir bedömt?
Ditt engagemang, och hur du bidrar under lektionstid.
Hur du konstruerar med hjälp av teknik.
Hur du dokumenterar och planerar ditt arbete.

Ditt innehåll i dina arbeten.

Hur blir det bedömt?
I en bedömningsmatris bedöms du i ovanstående punkter.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att jobba praktiskt under lektionerna.

Vi kommer att jobba i programmet tinkercad.

Se, skapa och upptäcka olika typer av designer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.