Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
Litteraturcirkel "Ett hål om dagen"
Ärentunaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 14 april 2020
Stanley Yelnats är otursförföljd. En förbannelse har plågat hans släkt i generationer och nu är det Stanleys tur att drabbas. Han skickas till ungdomsanstalten Camp Green Lake - oskyldigt dömd för att ha stulit ett par gymnastikskor. Vid Camp Green Lake finns ingen sjö. Bara en torr, öde slätt under en stekande sol. Och en väldigt massa hål. För här tvingas ungdomarna gräva ett hål om dagen, exakt en och en halv meter djupt och en och en halv meter brett. Grävandet ska få dem att bli bättre människor, men Stanley börjar ana att det handlar om något mer. De gräver för att Chefen letar efter något. Fast vad skulle kunna gömma sig under en uttorkad gammal sjöbotten?
Undervisning
Vi ska läsa boken "Ett hål om dagen" under vecka 16-18.
Du kommer att:
- läsa boken "Ett hål om dagen" av författaren Louis Sachar
- skriva läsdagbok/läslogg
- bli indelad i en grupp och ingå i en litteraturcirkel
- få inta olika roller till varje litteraturcirkelmöte
- reflektera över det som du har läst och göra olika uppgifter inför varje litteraturcirkelmöte
- anteckna dina reflektioner i en loggbok
- redovisa dina reflektioner muntligt vid litteraturcirkelmötena
- efter varje litteraturcirkelmöte utvärdera dig själv och de andra i din grupp
Under mötet i litteraturcirkeln har alla ansvar att presentera det man kommit fram till under läsningens gång. Alla kommer att byta roll efter varje litteraturcirkelmöte. Rollerna i litteraturcirkeln är:
- diskussionsledare och tidsmarkörletare
- sammanfattare
- språkdetektiv
- persongranskare
- miljöbeskrivare
- illustratör
Bedömning
Du kommer att bli bedömd delvis genom den muntliga redovisningen och delvis genom din loggbok. Loggboken tillsammans med tillhörande häfte ska lämnas in till mig vid moments slut.
Se kalendariet på skolans hemsida när varje litteraturcirkelmöte är och när uppgifterna ska lämnas in.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
välja och använda språkliga strategier,
Centralt innehåll (7)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
