Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rika och fattiga länder
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/fruangensskola/fruangensskola_ak9so1/5682326118_4050c866-45a7-480e-8ea0-cc663c1066fe.png
Skapad 2020-04-14 15:02
i Fruängens skola Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
9
Geografi
Vi kommer att arbeta med ett avsnitt i geografi som handlar om rika och fattiga länder i världen. Varför ser det ut som det gör i vår värld? Hur kan det komma sig att en del har så mycket medan andra har så lite? Det här hitta man i geografiboken sid. 160-187.
Innehåll
Syftet med arbetsområdet blir att försöka få svar på följande frågor:
- Var i världen ligger de rikaste respektive de fattigaste länderna?
- Vilka är orsakerna till fattigdom?
- Vilka är sambanden mellan fattigdom, ohälsa, befolkningstäthet, klimat och resurser?
- Varför är fattiga länder mer sårbara än rika länder för naturkatastrofer?
Hur kommer vi att arbeta?
Vi kommer att ha
- genomgångar
- titta på en eller ett par filmer
- arbeta individuellt med att analysera ett par länder
Hur visar du vad du lärt dig?
Du visar vad du lärt dig genom att vara aktiv under lektionerna.
Vi kommer att ha prov 24/4 på sidorna 160-187.
Efter det gör vi ett eget geografiarbete där du jämför ett rikt land med ett fattigt. Detta lämnas in 8/5.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 7-9
-
Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.Ge 7-9
-
På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.Ge 7-9
-
Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.Ge 7-9
-
Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.Ge 7-9
-
Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.Ge 7-9
Matriser
SO-bedömning ink. information
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper och kan använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
(förstå innebörden och kunna använda begreppen i olika sammanhang)
|
Du har goda kunskaper och kan använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper och kan använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Analys
|
Du kan föra enkla resonemang och beskriva enkla samband.
Du beskriver enkla samband och till viss del underbyggda resonemang.
(orsaker, konsekvenser, samband, jämförelser, för- och nackdelar, hitta lösningar, växla perspektiv)
|
Du kan föra relativt väl utvecklade resonemang och beskriva förhållandevis komplexa samband.
Du beskriver förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Du kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang och beskriva komplexa samband.
Du beskriver komplexa samband med utvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Diskussion
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några frågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
(argumentera för en åsikt, föra ett logiskt resonemang)
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några frågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några frågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
|
Söka information
|
Du kan söka information och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
(veta hur man söker, väljer ut, kritiskt granskar information)
|
Du kan söka information och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
|
Du kan söka information och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
