Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Karta, klimat och vegetation
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/fruangensskola/fruangensskola_7a23/5682416756_486513e2-6d7a-4c45-ba72-d9a68537e77e.png
Skapad 2020-04-14 15:27
i Fruängens skola Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
7
Geografi
Vi lär oss om längdgrad och breddgrad, vad det är för skillnad på väder och klimat, hur olika fenomen i atmosfären fungerar och hur klimatet ser ut i olika delar av världen och vad det beror på.
Innehåll
Vad är målet med arbetsområdet?
- analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
- utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen
- göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
Så arbetar vi:
Vi kommer att ha
-Gemensamma genomgångar
-Olika typer av kartövningar
-Studera kartor som finns på internet
Hur visar vi vad vi lärt oss?
Det kommer att vara läxförhör på namngeografin (kartan) och olika prov på delar av området.
22/4 på sidorna 8-35
29/5 på sidorna 36-55
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.Ge 7-9
-
Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.Ge 7-9
-
Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.Ge 7-9
-
Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.Ge 7-9
-
Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.Ge 7-9
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 7-9
-
Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.Ge 7-9
Matriser
SO-bedömning
|
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper och kan använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
(förstå innebörden och kunna använda begreppen i olika sammanhang)
|
Du har goda kunskaper och kan använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper och kan använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Analys
|
Du kan föra enkla resonemang och beskriva enkla sammanband.
Du beskriver enkla samband och till viss del underbyggda resonemang.
(orsaker, konsekvenser, samband, jämförelser, för- och nackdelar, hitta lösningar, växla perspektiv)
|
Du kan föra relativt väl utvecklade resonemang och beskriva förhållandevis komplexa samband.
Du beskriver förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Du kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang och beskriva komplexa samband.
Du beskriver komplexa samband med utvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Diskussion
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några frågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
(argumentera för en åsikt, föra ett logiskt resonemang)
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några frågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några frågor med välutvecklade resonemang och välutvecklade argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
