Id&eacute;er om inneh&aring;ll och arbetss&auml;tt:
Vi ska l&auml;ra oss:
<ul>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar och organ.&nbsp;</li>
<li>N&aring;gra kroppsdelars funktion.</li>
<li>Vad vi har f&ouml;r sinnen och vad vi uppfattar med dem.</li>
<li>Vad som &auml;r viktigt f&ouml;r att kroppen ska m&aring; bra, vad som p&aring;verkar h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:
<ul>
<li>Ha gemensamma diskussioner i gruppen och klassen kring kroppsfunktioner/kroppen, h&auml;lsa, mat, s&ouml;mn och r&ouml;relse.</li>
<li>Arbeta praktiskt, tex i par och lyssna p&aring; varandras hj&auml;rta efter anstr&auml;ngning.</li>
<li>G&ouml;ra unders&ouml;kningar av kroppens funktioner.</li>
<li>&nbsp;R&ouml;relse och lekar.</li>
<li>Titta p&aring; filmer om kroppen.&nbsp;</li>
<li>Titta p&aring; skelettets delar.</li>
<li>Fylla i kroppsdelar p&aring; ett papper och ben&auml;mna kroppsdelar.</li>
<li>Sjunga s&aring;nger om kroppen och skelettet.</li>
<li>G&ouml;ra olika bilduppgifter som har med kroppen att g&ouml;ra.</li>
</ul>
&nbsp;

NO (år 1-3)

Biologi

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande.

Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter