Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
1 - 3
Högläsning/Lässtrategi/Läsförståelse
Modersmålsenheten, Kristianstad · Senast uppdaterad: 29 november 2020
Under 4 veckor kommer vi att träna på lässtrategier med litteratur/texter som är anpassade till din ålder.
Syfte:
-
Du kommer att utveckla din förmåga att använda ditt modersmål som ett medel för din språkutveckling och ditt lärande.
-
Du kommer att utveckla din förmåga att kommunicera i tal och läsning.
Lärandemål:
-
Utöka ordförråd.
-
Att lära dig olika lässtrategier för att förstå och kan tolka texter innehåll.
-
Du kan förstå läsriktning och kan jämföra skrivteckens form och ljud mellan modersmålet och svenska.
Undervisning:
- Vi kommer lära oss olika strategier för att förstå texter innehåll.
- Vi kommer träna på avkoda och högläsning.
- Vi kommer öva att tolka texter innehåll.
- Vi kommer lära oss nya ord och begrepp som finns i texter.
- Vi ska jämföra skrivteckens form/alfabet och ljud mellan modersmålet och svenska.
Uppgifter:
- Efter avslutat område ska du kunna välja rätt strategi som passar till din läsning.
- Du ska välja en text och högläsa texten för klassen.
- Du ska tolka och återberätta text innehåll för klassen.
- Du ska svara på frågor som handlar om texten.
- Du ska ha ordkunskap och kan använda nya ord och begrepp genom att använda i meningsbygg.
- Du ska kunna jämföra skrivteckens form/alfabet och ljud mellan thailändska och svenska genom att svara på frågor och diskussion i klassen.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
Centralt innehåll (6)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
Muntligt berättande för olika mottagare.
Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Kriterier (7)
Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om texternas tydligt framträdande budskap.
Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett enkelt sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
