Högläsning/Lässtrategi/Läsförståelse

Under 4 veckor kommer vi att träna på lässtrategier med litteratur/texter som är anpassade till din ålder.

Syfte:

• Du kommer att utveckla din förmåga att använda ditt modersmål som ett medel för din språkutveckling och ditt lärande.

• Du kommer att utveckla din förmåga att kommunicera i tal och läsning.

 

Lärandemål:

• Utöka ordförråd.

• Att lära dig olika lässtrategier för att förstå och kan tolka texter innehåll.

• Du kan förstå läsriktning och kan jämföra skrivteckens form och ljud mellan modersmålet och svenska.

Undervisning:

• Vi kommer lära oss olika strategier för att förstå texter innehåll.
• Vi kommer träna på avkoda och högläsning.
• Vi kommer öva att tolka texter innehåll.
• Vi kommer lära oss nya ord och begrepp som finns i texter.
• Vi ska jämföra skrivteckens form/alfabet och ljud mellan modersmålet och svenska.

Uppgifter:

• Efter avslutat område ska du kunna välja rätt strategi som passar till din läsning. 
• Du ska välja en text och högläsa texten för klassen.
• Du ska tolka och återberätta text innehåll för klassen.
• Du ska svara på frågor som handlar om texten.
• Du ska ha ordkunskap och kan använda nya ord och begrepp genom att använda i meningsbygg. 
• Du ska kunna jämföra skrivteckens form/alfabet och ljud mellan thailändska och svenska genom att svara på frågor och diskussion i klassen.
  
  
  

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om texternas tydligt framträdande budskap.
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett enkelt sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.

Uppgifter

Arbetsuppgift 1

Läs högt för mig!

Kan lära dig nya ord och begrepp!

Förstå innehåll av texten!

Kan svara på frågor som relavanta till texten!

วาฬสีรุ้งกับอมยิ้ม

Övning 1

Träna på att läsa högt!

Träna på läsförståelse!