Syfte:

• Du kommer att utveckla din förmåga att använda ditt modersmål som ett medel för din språkutveckling och ditt lärande.

• Du kommer att utveckla din förmåga att kommunicera i tal och läsning.

Lärandemål:

• Utöka ordförråd.

• Att lära dig olika lässtrategier för att förstå och kan tolka texter innehåll.

• Du kan förstå läsriktning och kan jämföra skrivteckens form och ljud mellan modersmålet och svenska.

Undervisning:

• Vi kommer lära oss olika strategier för att förstå texter innehåll.
• Vi kommer träna på avkoda och högläsning.
• Vi kommer öva att tolka texter innehåll.
• Vi kommer lära oss nya ord och begrepp som finns i texter.
• Vi ska jämföra skrivteckens form/alfabet och ljud mellan modersmålet och svenska.

Uppgifter:

• Efter avslutat område ska du kunna välja rätt strategi som passar till din läsning. 
• Du ska välja en text och högläsa texten för klassen.
• Du ska tolka och återberätta text innehåll för klassen.
• Du ska svara på frågor som handlar om texten.
• Du ska ha ordkunskap och kan använda nya ord och begrepp genom att använda i meningsbygg. 
• Du ska kunna jämföra skrivteckens form/alfabet och ljud mellan thailändska och svenska genom att svara på frågor och diskussion i klassen.
  
  
  

• Arbetsuppgift 1

• Övning 2

• Övning 1

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

  Ml
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Ml  4-6
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

  Ml  4-6
• Muntliga presentationer för olika mottagare.

  Ml  4-6
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

  Ml  4-6
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

  Ml  4-6
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Ml  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med visst flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier.

  Ml  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Ml  E 6
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om texternas tydligt framträdande budskap.

  Ml  E 6
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.

  Ml  E 6
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.

  Ml  E 6
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  Ml  E 6
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett enkelt sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.

  Ml  E 6

Ml

ML Tala, lyssna och samtala (åk 1-6)

Ml

ML Att läsa (åk 1-6)