Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rita Djur
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/kyrkskolan11/oscaraxelsson9/5684243846_9799e9c5-934e-4dfc-8553-c6421d5531e8.jpg
Skapad 2020-04-15 08:48
i Kyrkskolan Flen
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Bild
Du ska träna på att rita djur samt att du ska ge omdömen om andras bilder.
Innehåll
Vi ska träna oss i att rita av bilder och att ge feedback på varandras bilder så vi kan förbättra dem.
Du ska ta fram en bild på ett djur du gillar. Sen ska du rita av den bilden.
När du ritat av den så tittar vi på den och så får alla ge omdömen om bilden.
Vi tittar på förbättringsmöjligheter och sen ritar vi en ny bild där vi tar med den feedback vi fått.
Vi får sedan ny feedback och om det finns fler förbättringsmöjligheter så tar vi med dem också.
När vi är nöjda så jämför vi originalbilden med den färdiga teckningen.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 4-6
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 4-6
Matriser
Bild år 5 Rita djur efter en bild du har valt. Bearbeta bilden och få och ge omdömen om din bild.
Undersöka och presenteraGenom undervisningen i ämnet bild ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Utveckla idéer
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|---|---|---|---|
|
Välja handlingsalternativ
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Presentera
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Ge omdömen
|
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
