Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
5 - 6
Engelsktalande länder
Grunnebacka skola, Kristinehamn · Senast uppdaterad: 15 april 2020
How does it work in different parts of the world where they speak English?
Genom att:
- Läsa och lyssna på texter från olika länder där engelska används som vardagsspråk
- lära dig vanliga ord och fraser för att uttrycka dig i muntliga samtal
- se och lyssna på kända barnfilmer med engelskt tal
- samtala om de texter, lyssningsövningar och filmer vi har med i undervisningen
ska du kunna:
- vara med och föra ett samtal i grupp där du
- kan nyttja de strategier du känner till för att
- vidareutveckla samtalet genom att både hjälpa
och ta hjälp av andra
- kunna samtal om de olika länderna vi gått igenom
vad som var utmärkande i de texter vi läst/hört
- samt samtala kring de filmer vi sett.
Detta kommer vi att avsluta med afternoon tea där vi i olika grupper får tillfälle att visa
våra kunskaper i att samtala och vidareutveckla de samtal som sker inom gruppen.
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll (8)
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Kriterier (7)
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
