Skapad 2020-04-15 11:41
i Fruängens skola Stockholm Grundskolorunikum.net
Grundskola
2
Svenska som andraspråkSvenska
Du ska bli en expertläsare!
Innehåll
Målet för arbetsområdet:
Du ska kunna:
läsa en text med flyt
förstå det du läser
återberätta delar av något du läst och kunna svara på frågor om det lästa
koppla det du läser till dig själv och dina erfarenheter
läsa och förstå en enkel instruktion
Arbetssätt:
du läser varje dag olika slags texter
du läser högt i mindre grupper och par
du lyssnar till högläsning för gemensam läsupplevelse
du är med och samtalar om innehållet i olika texter för att träna läsförståelse
du tränar på att återge innehållet i olika texter genom att berätta muntligt och svara på frågor
Bedömning:
Ditt flyt i läsningen samt din läshastighet.
Dina resultat på läsförståelsetest
Ditt deltagande i samtal och diskussioner.
Bedömningen av din läsförmåga kommer redovisas i skolverkets bedömningsstöd
Kopplingar till läroplanen
Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Sv
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Sv
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Sv
Centralt innehåll
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Sv 1-3
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Sv 1-3
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
Sv 1-3
Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
Sv 1-3
Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
Sv 1-3
Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
Sv 1-3
Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
Sv 1-3
Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
Sv 1-3
Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
Sv 1-3
Kunskapskrav
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
Sv 3
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Sv 3
Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
Sv 3
Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
Sv 3
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
Sv 3
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
Sv 3
Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
Sv 3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: