Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
7 - 9
Vallåsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 15 april 2020
I det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med första världskriget och ryska revolutionen. Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom historiskt källmaterial och möten med platser och människors berättelser.
Syfte
Arbetsgång och bedömning
Vi kommer att utgå från frågeställningen: vilka var de viktigaste orsakerna och konsekvenser av första världskriget och den ryska revolutionen. Men även vilka spår vi kan se av dessa händelser idag.
Arbetet kommer bestå utav genomgångar, filmklipp, diskussion enligt EPA, bildanalys och arbete med frågeställningar.
Området kommer bedömas under lektionstillfällen, diskussioner och en inlämningsuppgift.
Det här ska du kunna efter avslutat arbetsområde:
Viktiga begrepp inför området:
Begrepp ryska revolutionen:
Reform: Att omforma, omgestalta, förbättra. En förändring till ett nytt och bättre tillstånd i samhället.
Sovjet: Begreppet betyder "råd" på ryska och användes inom den ryska socialismen i början av 1900-talet.
Bolsjeviker: Medlemmar i den ena av de två fraktioner som bildades 1903 efter en splittring av Rysslands socialdemokratiska arbetarpartiet. Bolsjevikerna var inspirerade av marxismens idéer och strävade efter att få med sig både arbetarna och bönderna i en revolution. Bolsjevikerna ville i sitt partiprogram införa proletariatets (arbetarnas) diktatur och övergå till en gemensam planerad ekonomi (planekonomi).
Kommunism: En uppsättning politiska idéer som förknippas med Karl Marx och som har utvecklats av andra, däribland Lenin. Kommunismen går ut på att skapa ett gemensamt ägande av produktionsmedlen och ett klasslöst samhälle.
Statskupp: Olagligt maktövertagande i en stat utfört av en mindre grupp. En statskupp kan ske med användande av våld, hot om våld eller endast genom politiska medel.
Inbördeskrig: Ett krig i vilket de stridande parterna tillhör samma stat.
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (4)
Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.
Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.