Arabiska pedagogiska planering VT20 V.14-22.

Undervsingen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på modersmålet. I undervisningen ska elevernas möta och få kunskaper om vardagslivet, samhället, kultur, traditioner där modersmålet talas.

Arbetsområde

Läsa, skriva, kultur och tradition.

Konkretiserade mål för eleven.

• Läsa och skriva meningar och enkla berättelser.
• Träna på högläsning.
• Arbeta med läsförstålse.
• Elever ska bekantas med kultur och traditioner (skillnader och likheter).

Undervisning och arbetsmetoder.

• Vi kommer att arbeta med enkla sagor och berättelser.
• Arbeta med hög läsning.
• Arbeta i grupper med olika läsförståelse övningar. 
• Reflekterat över traditioner, kuturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska.
• Filmer om kultur och traditioner.

Eleven har uppnått målen när...

• Hen har förstått textens innehåll och kan svara på läsförståelse frågor.
• Hen skall ha kunskaper om vardagslivet, samhälle, kultur, traditioner, samt kunna jämföra mellan olika kulturar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.