Samlevnad och kroppen

Vad händer i flickans respektive pojkens kropp under puberteten? Detta ett brett område som handlar om mycket mer än sex. Ordet samlevnad betyder gemenskap, samvaro och samexistens – att leva tillsammans med andra. Under vårt liv lever i olika slags relationer med andra människor. I detta arbetsmoment behandlar vi även vikten av samtycke och identitet.

Tidsintervall

v.14-v.20

Mål

• Ha kunskap om vad som händer med flickans och pojkens kropp under puberteten

• Ha kunskap om hur man kan förebygga och behandla de vanligaste sjukdomarna

• Ha kunskap om mannens och kvinnans underlivsanatomi

• Ha kunskap om preventivmedel

• Ha kunskap om vår fortplantning, hur ett barn blir till och utvecklas i mammans kropp

• Ha kunskap om de vanligaste sexuellt överförbara sjukdomarna

• Känna till skillnaden mellan bisexualitet, homosexualitet och heterosexualitet

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att läsa texter tillsammans, titta på filmer från utbildningsradio ”Snacka om sex”, genomföra diskussioner och utföra lekar. 

Du kommer att få möjlighet att visa vad du har lärt dig genom aktiv medverkan i diskussioner, läxor i form av instuderingsfrågor och ett prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Uppgifter

Reflektion/Utvärdering

Vad tycker du är/har varit roligaste med detta arbetsområde? Har du lärt dig något som du tror att du kommer att ta nytta av i framtiden? Finns det något som du hade velat ändra på?

Att jobba med, denna kunskap ska ni skaffa er.

Det här ska vi jobba med och denna kunskap ska ni skaffa er. Ni redovisar er kunskap i skolan med Kahoot eller skriven text.