Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
2
Fruängens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 21 april 2020
Kan man göra eld genom att gnida två pinnar mot varandra? Varför är det plast runt elkablar? Var hörs ljud bäst, i rymden eller på jorden? Har luft någon vikt?
Du ska :
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (6)
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga uppgifter