Ensemblespel Ukulele/Gitarr/Keyboard (I wanna know)

Rubrik: Ensemblespel

 

Syfte och förmågor - Vi ska utveckla förmågan att använda sina kunskaper i ackordspel/melodispel på Keyboard, Gitarr och Ukulele i sitt musicerande både enskilt och i grupp.

 

Period - V.10-16

 

Arbetssätt - Eleverna delas in i instrumentgrupper (Keyboard, Gitarr, Ukulele). Eleverna blir mer bekanta med ,ackordinstrumentet och ackordkartor, taktkartor och ackordanalys (Sångtext med ackord) Eleverna lär sig ackorden D och G med fingersättning, hur man slår an. Lära sig kunna ackorden utantill. Eleven övar och spelar enskilt eller tillsammans i helgrupp/halvgrupp. Eleven övar och får mer flyt i spelet och spelar till en kompmodell som tex taktkartor och ackordanalys (Sångtext med ackord) Eleven kan variera sitt spel, rytmiskt (anslag, olika notvärden) eller lägger till bastoner till ackorden (Keyboard) samt en melodislinga på Gitarr/Keyboard

 

Centralt innehåll/Mål efter avslutat arbetsområde.

•  Eleven ska kunna följa och känna musikens puls samt musikaliska mönster tex ackordföljder, och kompmodeller.
• Eleven ska förstå skillnaden mellan ackord och melodispel
• Eleven ska känna till musikaliska begrepp som ackord, melodi, puls/rytm, notvärden och anslag samt musikens byggstenar såsom vers, refräng, stick mm.
• Eleven ska kunna delta i sång och ensemblespel på keyboard eller Gitarr

 

Utvärderingsformer - En formativ löpande bedömning genom hela arbetsområdet. 

Vad? Eleven kan sätta fingrarna på rätt band och sträng eller tangenter. Eleven kan spela efter en ackord, taktkarta eller ackordanalys. Eleven kan hålla pulsen med rätt anslag och du kan byta mellan 2 ackord. Eleven kan variera sitt spel rytmiskt.

Hur? Eleven spelar och visar upp sina förmågor och kunskaper enskilt eller i grupp. Läraren bedömer och eleven bedömer sig själv.

 

Preliminär veckoplanering - I grova drag

 

Kunskapskrav -  Se kriterier för åk 6

 

 

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.
• Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.
• Musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.