Hur är man en bra kompis?

Tillsammans med barnen ska vi komma fram till hur man är en bra kompis. Vi kommer att utgå från bokserien "Tio små kompisböcker." Berättelserna tar utgångspunkt i situationer som de flesta barn känner igen från sin egen vardag: Hur ska man göra när man gjort någon ledsen? Hur kan man göra någon glad? Hur kommer man överens? "Stopp! - Ett sätt att säga nej på ett bra sätt." Följ med Kanin och Igelkott på deras äventyr!

Nuläge/syfte:  Vi inledde höstterminen med att prata om hur vi skulle vara mot varandra. Tillsammans med barnen gjorde vi en "kompistavla: Här fick barnens förslag på kompisregler plats och utrymme. Både hur vi bemöter varandra, hur vi visar varandra respekt och hänsyn.Hur är man en bra kompis? Hur kan vi göra för att hjälpa varandra när någon behöver hjälp eller är ledsen? Hur kan man göra sin kompis glad? Nu har nästan ett helt år gått och vi ska nu under två veckor, som vi kallar "kompisveckor" repetera och kanske förnya dessa "regler". Under dessa veckor få barnen med sig nya och gamla tankar/erfarenheter med sig i bagaget, som stöd och hjälp, när de till hösten träder in i "skolans värld." Många nya erfarenheter och relationer kommer att möta Era barn i och med skolstarten!

 

Genomförande: Vi börjar veckan med en återblick på "kompistavlan". Hade vi skrivit bra regler? Var de lätta att följa? Därefter läser vi böcker från serien "Tio små kompisböcker". Tillsammans med barnen diskuterar vi innehållet, dramatiserar och gör olika övningar. Vi avslutar med att grilla korv tillsammans, och avrundar kompisveckorna. Till alla barn delas det ut "kompismedaljer".

 

Dokumentation: Vi fotograferar och antecknar. Foton och text  kommer att visas på instagram, lärloggen och på Paviljongen.

 

Utvärdering: Under avdelningsplaneringar och enskilda planeringar. Vi pratar med barn och föräldrar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• fantasi och föreställningsförmåga,