Kurser:
RELREL02
Rodengymnasiet, Norrtälje · Senast uppdaterad: 22 april 2020
Nu är det dags för det sista området i kursen Religionskunskap 2, vilket är etik. Enligt klassens önskemål kommer ni att fördjupa er i områdena hemlöshet och brott och straff, och ni komer att examineras i seminarieform.
Seminarier kring hemlöshet och brott och straff. |
E |
C |
A |
Etiska begrepp, teorier och modeller. Tillämpning av dessa på frågor som är relevanta för karaktärsämnena, till exempel biomedicinsk etik, djuretik, miljöetik eller etik i mellanmänskliga relationer. Ni har valt områdena hemlöshet samt brott och straff. |
Eleven diskuterar översiktligt etiska frågor och använder då etiska begrepp |
Eleven diskuterar utförligt etiska frågor och använder då etiska begrepp |
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat etiska frågor och använder då etiska begrepp |
och ger, utifrån olika etiska teorier och modeller, enkla argument i frågorna. |
och ger, utifrån olika etiska teorier och modeller, välgrundade argument i frågorna. |
och ger, utifrån olika etiska teorier och modeller, välgrundade och nyanserade argument i frågorna. |
Stadsmissionen, fakta om hemlöshet i Sverige
Statistik från Socialstyrelsen, bl a gällande vilka grupper som är hemlösa
Bostadsbristen backar oss till fattigsverige (debattartikel om strukturell hemlöshet)
Så kan vi stoppa hemlösheten (debattartikel)
Argument för fri hyressättning/marknadshyror (Tankesmedjan Timbro)
Argument mot fri hyressättning/marknadshyror (Hyresgästföreningen)
Fri hyressättning för nybyggnationer klubbas
FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna
Så fungerar straffrabatt (svt)
BRÅ:s utredning av konsekvenser av straffrabatt för unga vuxna
Slopad straffrabatt kan leda till fler brott
Varför låtsas att straffrabatt är något dåligt? (Debattinlägg)
Argument för slopad straffrabatt (riksdagsmotion)
Polisen: Slopa straffrabatten för unga!
Experter säger nej till slopas straffrabatt
Regeringen föreslår reducerad straffrabatt för unga vuxna
Centralt innehåll (1)
Etiska begrepp, teorier och modeller. Tillämpning av dessa på frågor som är relevanta för karaktärsämnena, till exempel biomedicinsk etik, djuretik, miljöetik eller etik i mellanmänskliga relationer.
Kriterier (3)
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat etiska frågor och använder då etiska begrepp och ger, utifrån olika etiska teorier och modeller, välgrundade och nyanserade argument i frågorna.
Eleven diskuterar utförligt etiska frågor och använder då etiska begrepp och ger, utifrån olika etiska teorier och modeller, välgrundade argument i frågorna.
Eleven diskuterar översiktligt etiska frågor och använder då etiska begrepp och ger, utifrån olika etiska teorier och modeller, enkla argument i frågorna.
Innehåller inga matriser