Alingsås

Hur såg Alingsås ut förr i tiden? Hur länge har Alingsås funnits? Vilka personer och platser har varit viktiga i Alingsås historia? Hur ser Alingsås ut idag?

Arbetsområde:

I det här området kommer du att få lära dig om Alingsås historia.

Du kommer att få utveckla din förmåga att:

- reflektera över hur människor och samhällen förändras över tid

- jämföra livet i Alingsås då och nu

- analysera sådant som finns kvar från förr, till exempel byggnader och bilder.

- redogöra för viktiga händelser ur Alingsås historia

 

Konkreta mål:

Du ska kunna berätta några saker från Alingsås historia, t.ex. när Alingsås grundades, någon viktig person, någon händelse, byggnader)

Du ska delta aktivt i diskussioner i klassrummet.

Du ska göra och redovisa en undersökning, kopplad till Alingsås. 

 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- berätta och besvara frågor om Alingsås historia

- delta i diskussioner

- planera, genomföra och redovisa en enkel undersökning.

Undervisning:

Du kommer att få

- lyssna på läraren som berättar om Alingsås historia.

- ta del av historiska händelser som påverkat Alingsås historia.

- kolla på bilder och foton från Alingsås förr i tiden.

- läsa om byggnader, personer och händelser som varit viktiga för Alingsås och sedan svara på frågor.

- titta på saker, till exempel byggnader och konst som har en koppling till Alingsås historia.

. göra undersökning med koppling till Alingsås som du redovisar för dina klasskompisar.

- arbeta individuellt, i grupper och i helklass.

Läroplansmål

Syfte

• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.