&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Vi har b&ouml;cker p&aring; avdelningen som handlar om insekter och djur, barnen visar ett stort intresse f&ouml;r dessa.
N&auml;r vi &auml;r utomhus visar de ett stort intresse f&ouml;r f&aring;glar och sm&aring;kryp i v&aring;r n&auml;rhet.
Barnen visar &auml;ven ett intresse f&ouml;r skogen och vill g&auml;rna g&aring; dit.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
Vi vill att barnen ska f&aring; chansen att uppt&auml;cka och unders&ouml;ka v&auml;xter och djur i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.
Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig namnet p&aring; n&aring;gra v&auml;xter, djur och insekter.&nbsp;
Vi tittar &auml;ven vad som h&auml;nder n&auml;r &aring;rstiderna v&auml;xlar.
Vi arbetar mot n&aring;gra av m&aring;len i kapitel 2.2 Utveckling och l&auml;rande i Lpf&ouml;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi b&ouml;rjar med att g&aring; ut och utforskar naturen tillsammans med barnen.&nbsp;
Vi tar med oss verktyg, luppar, l&auml;rplattor, b&ouml;cker och "&auml;gget" f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att unders&ouml;ka och f&aring; veta mer om det vi ser och hittar.
Vi l&aring;ter barnen dokumentera det vi uppt&auml;cker.
Vi anv&auml;nder oss av hj&auml;lpfr&aring;gor f&ouml;r att skapa en diskussion och f&aring; barnen delaktiga i processen.
<ul>
<li>Vad h&auml;nder i naturen n&auml;r v&aring;ren/sommaren kommer?</li>
<li>Vad h&auml;nder p&aring; f&ouml;rskoleg&aring;rden?</li>
<li>Hur m&auml;rker man n&auml;r det &auml;r v&aring;r/sommar?</li>
<li>Vad kan man g&ouml;ra p&aring; v&aring;ren/sommaren?</li>
<li>Vad har man f&ouml;r kl&auml;der p&aring; sig p&aring; v&aring;ren/sommaren?</li>
</ul>
Vad v&auml;cker vi f&ouml;r tankar och funderingar?
P&aring; avdelningen skriver vi ut bilder och forts&auml;tter diskutera om det vi sett ute.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Vi har stimulerat barnens intresse f&ouml;r djur och natur och de unders&ouml;ker med stort intresse. Vi har g&aring;tt p&aring; promenad (en och samma str&auml;cka) och tittat p&aring; hur v&aring;r och f&ouml;rsommar kommit. Vi har med hj&auml;lp av &auml;gget utforskat djur och barnen har med hj&auml;lp av luppar f&aring;ngat djur som de kunnat titta p&aring;. Hj&auml;lpfr&aring;gorna vi t&auml;nkt anv&auml;nda oss utav var &ouml;verfl&ouml;diga d&aring; barnen haft massor av tankar och funderingar omkring det vi har sett. Barnen kommer nu g&auml;rna och visar om de hittat n&aring;gon v&auml;xt eller n&aring;got djur.
&nbsp;
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Djuren och naturen under vår och försommar

Matriser i planeringen

Uppgifter