Vi anv&auml;nder oss av b&ouml;cker, flanosagor, sagor med rekvisita, Polyglutt p&aring; iPad.
Barnen visar sin uppskattning av h&ouml;gl&auml;sningen vi ger&nbsp;genom att de kommer och ber om att bli l&auml;sta f&ouml;r, barnen &aring;terber&auml;ttar sagan f&ouml;r oss eller f&ouml;r varandra. Vi ser &aring;terber&auml;ttandet i leken, fantasin utvecklas genom att de &aring;terber&auml;ttar med sin egen fantasi. Ha en lista p&aring;&nbsp;vilka som har&nbsp;lyssnat p&aring; vilka sagor.
Fr&aring;n b&ouml;rjan av mars&nbsp;s&aring; har det inte varit s&aring; mycket barn p&aring; f&ouml;rskolan&nbsp;p&aring; grund av corona, men innan dess s&aring; har vi l&auml;st de tre sm&aring; grisarna f&ouml;r barnen, n&aring;gra barn &aring;t g&aring;ngen och d&aring; har det varit saga med rekvisita. Vi har l&aring;tit barnen, som har velat, &aring;terber&auml;tta&nbsp;sagan med rekvisitan. Vi har mest anv&auml;nt oss av spontan l&auml;sning, &auml;ven efter lunch.
Det finns ju barn som inte &auml;r intresserade av att bli l&auml;sta f&ouml;r, s&aring; man f&aring;r f&ouml;rs&ouml;ka f&aring; dem inspirerande. Vi ska&nbsp;se &ouml;ver vilka b&ouml;cker vi erbjuder, g&aring; till biblioteket med barnen. Om det finns andra lekande barn som inte vill vara med p&aring; h&ouml;gl&auml;sning s&aring; g&aring;r vi in i ett annat rum, annars sitter vi i det stora rummet. Vi ser att alla barnen har f&aring;tt ta del av h&ouml;gl&auml;sning genom att planera l&auml;sningen.
&nbsp;

Högläsning

Matriser i planeringen

Uppgifter