<h3>Syfte</h3>
<p><span style="color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Undervisningen i &auml;mnet kemi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka omv&auml;rlden. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att st&auml;lla fr&aring;gor om kemiska processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifr&aring;n egna upplevelser och aktuella h&auml;ndelser. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att s&ouml;ka svar p&aring; fr&aring;gor med hj&auml;lp av system. </span></p>
<p><span style="background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Med kunskaper om naturen och m&auml;nniskan f&aring;r m&auml;nniskor redskap f&ouml;r att p&aring;verka sitt eget v&auml;lbefinnande, men ocks&aring; f&ouml;r att kunna bidra till en h&aring;llbar utveckling.</span></p>
<h3>Tid</h3>
<p>Vecka 17- ca 22.</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>-L&auml;rarledda genomg&aring;ngar och diskussioner utifr&aring;n teorin i v&aring;r l&auml;robok, Boken om fysik och kemi s 48-53, 58-60.<br />-Filmer.<br />-Unders&ouml;kningar och dokumentation av dessa.<br />-Skriftliga uppgifter.</p>
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
<p>Elevens ska ha kunskap om:<br />-vad luft best&aring;r av, <br />-hur luften kan p&aring;verka oss m&auml;nniskor <br />-vilka egenskaper luft har<br />-hur luft p&aring;verkar v&auml;der och vind<br />-fotosyntesen och luft<br />-varf&ouml;r det kommer ut f&ouml;roreningar i luften och vilka skador det orsakar<br />-vad vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att minska f&ouml;roreningarna och f&aring; en b&auml;ttre luft och milj&ouml;<br />-hur man g&ouml;r n&auml;r man genomf&ouml;r en unders&ouml;kning</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Deltagande i diskussioner och genomg&aring;ngar.</p>
<p>Bed&ouml;mning av arbetet med unders&ouml;kningarna.</p>
<p>Bed&ouml;mning av skriftliga uppgifter och dokumentation av enklare unders&ouml;kningar.</p>
<p>Skriftliga f&ouml;rh&ouml;r 1-2 st.</p>

Kemi

Biologi

Fysik

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Luft

Matriser i planeringen

Uppgifter