<h2>Inneh&aring;ll&nbsp;</h2>
<p>V&aring;rtema</p>
<p>10 vanliga f&aring;glar: talgoxe, koltrast, trana, hackspett, s&auml;des&auml;rla, domherre, kr&aring;ka, svan, skrattm&aring;s och bofink.</p>
<p>V&aring;rblommor: vitsippa, bl&aring;sippa, tussilago, maskros, p&aring;sklilja och tulpan.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi tittar p&aring; v&aring;rtecken och tar bilder utomhus.&nbsp; Det kan vara bilder p&aring; t.ex. v&auml;xter, f&aring;glar och &auml;ven v&auml;dret som visar att vintern &auml;r slut och nu &auml;r det v&aring;r! Anv&auml;nder almanackan, tecknar ord och sjunger en s&aring;ng om v&aring;ren.&nbsp;</p>
<p>Vi tittar p&aring; 10 vanliga f&aring;glar och l&auml;r oss vad de heter och hur de ser ut. Genom arbetsblad jobbar vi p&aring; olika s&auml;tt f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; detta.&nbsp;</p>
<p>Vi tittar p&aring; v&aring;rblommor och l&auml;r oss vad de heter och hur de ser ut. Genom arbetsblad jobbar vi p&aring; olika s&auml;tt f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; detta.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Natur och miljö, NAO

Språk och kommunikation, SPR

1) Förmåga att kommunicera om frågor som rör hälsa, natur och miljö.

3) Förmåga att genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning.

1) Förmåga att kommunicera med ord och begrepp eller alternativa uttryckssätt.

Växter, djur och deras livscykler, till exempel en tall från frö till frö.

Fältstudier i närmiljön, till exempel i skog och vid vatten.

Skriva för hand eller med olika digitala hjälpmedel.

Minnesstöd i vardagen, till exempel bilder, fotografier och scheman.

Eleven deltar i kommunikation om frågor som rör hälsa, natur och miljö. Eleven reagerar då igenkännande på beskrivningar eller bilder av människokroppen, växter, djur och natur.

Eleven visar sin förståelse för språket i kommunikativa uttryck genom att reagera igenkännande. Dessutom deltar eleven i att tolka det språkliga budskapet.

Tema våren - Vanliga fåglar och vanliga vårblommor

Matriser i planeringen

Uppgifter