Språk - och kommunikation

 

Syfte: 

Vårt syfte med denna planering är att barnen ska få möjlighet att upptäcka och utveckla olika former av kommunikation. 

Nuläge:

Barnen är nya för varandra och har ännu inte kommit ihop sig som grupp. Barnen är just nu på många olika nivåer då vi har åldrar mellan 3-5 år. En del barn behöver munmotorik medan andra behöver få samtala. 

Mål:

Vårt mål med denna planering är att alla barn i slutet av terminen ska våga kommunicera med varandra. Samt att komma till tals och bli lyssnade på och vara trygga hos oss på förskolan.

Tillvägagångssätt: 

Vi kommer att arbeta mer med bildstöd och teckenstöd samt dela in barnen i mindre grupper. Detta för att alla barn ska ha möjlighet att våga/kunna komma till tals. Vi vill även arbeta med språkstimulans i den dagliga verksamheten, genom exempelvis samtal. Vi kommer att analysera, reflektera och utvärdera arbetet löpande.

Vi kommer även att använda oss av ett material som heter ”kanin och igelkott” som är kopplade till värdegrund. Här kommer barnen få möta olika dilemman som de enkelt kan relatera till och samtala om och kring. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,