Målen för arbetsområdet är att eleverna ska:
* Utveckla sina kunskaper om Vasatidens och stormaktstidens samhälle, kultur och levnadsförhållanden.
* Utveckla sin förmåga att resonera om orsak och konsekvens, förändringar och samband, likheter och skillnader, tolka och värdera källor och begrepp.
Bedömning av hur aktiv eleven är muntligt under diskussioner och genomgångar bedöms under arbetets gång.
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Kunskaper
Ha kunskaper om vasatid och stormaktstid
|
Eleven har grundläggande kunskaper om vasatid och stormaktstid och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan dessa tidsperioder.
|
Eleven har goda kunskaper om vasatid och stormaktstid och visar det genom att föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan dessa tidsperioder.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om vasatid och stormaktstid och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader mellan dessa tidsperioder.
|
Resonera
Kunna resonera kring människors levnadsvillkor under tidsperioderna vasatid och stormaktstid
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur människor levde på vasatiden och stormaktstiden på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur människor levde på vasatiden och stormaktstiden på ett sätt som för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om människor levde på vasatiden och stormaktstiden på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
|
Begrepp
Kunna använda historiska begrepp
|
Eleven har visat att hen kan använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har visat att hen kan använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har visat att hen kan använda historiska begrepp på ett mycket väl fungerande sätt
|