<h2>Dessa f&ouml;rm&aring;gor/kunskapskrav kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma debatten. Genom att hj&auml;lpa till att f&aring; fram underlag till debatten (leta fakta mm), f&ouml;rbereda dig v&auml;l och delta aktivt i debatten visar du dina f&ouml;rm&aring;gor.
<h2>Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:</h2>
&nbsp;
V 13
&nbsp;
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng om nya temat. P&aring;minna om &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l&auml;sloggandet. Tid att l&auml;sa/skriva l&auml;slogg.
&nbsp;
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng om retorik. PP.
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Argumentations&ouml;vningar.
&nbsp;
V 14
&nbsp;
M&aring;ndag &nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 min <a href="https://urskola.se/Produkter/205379-Basta-babblet-Diskutera-mera">https://urskola.se/Produkter/205379-Basta-babblet-Diskutera-mera</a>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exempel fr&aring;n &rdquo;M&ouml;tet&rdquo;, 14 min
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href="https://www.svtplay.se/video/25699824/motet/sverige-mots-sasong-1-avsnitt-1?start=auto">https://www.svtplay.se/video/25699824/motet/sverige-mots-sasong-1-avsnitt-1?start=auto</a>&nbsp;
&nbsp;
Onsdag &nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur samlar man stoff till en debatt? <a href="https://urplay.se/program/209792-klartankt-argumentationsfel">https://urplay.se/program/209792-klartankt-argumentationsfel</a>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Val av debatt&auml;mnen och grupper (minst fyra/grupp). Samla stoff. 
&nbsp;
Fredag &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samla stoff till er debatt.
&nbsp;
V 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; P&Aring;SKLOV&nbsp;
&nbsp;
V 16
&nbsp;
M&aring;ndag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lovdag
&nbsp;
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samla stoff till er debatt. 
&nbsp;
Fredag &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomg&aring;ng av hur debatten kommer genomf&ouml;ras. PP.
&nbsp;
V 17
&nbsp;
M&aring;ndag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sortera dina fakta och k&auml;nsloargument. Skriv talkort och &ouml;va inf&ouml;r debatten.
&nbsp;
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomf&ouml;r debatten. Filmas.
&nbsp;
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomf&ouml;r debatten. Filmas. &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
V 18
&nbsp;
M&aring;ndag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomf&ouml;r stavningstestet. Eleverna r&auml;ttar sj&auml;lva och v&auml;ljer, utifr&aring;n sitt resultat vilka stavningsregler de beh&ouml;ver tr&auml;na p&aring;. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; (Ett fel eller mer, s&aring; &auml;r det ett ljud du beh&ouml;ver tr&auml;na p&aring;)
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jobba vidare med r&auml;ttstavning. 
&nbsp;
Onsdag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jobba vidare med r&auml;ttstavning.
&nbsp;
Fredag&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; LOV
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
Efter arbetsomr&aring;det vill jag att du som elev utv&auml;rderar din insats och det kommer &auml;ven jag g&ouml;ra. Dels genom att markerar hur l&aring;ngt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en fram&aring;tsyftande kommentar.
Utv&auml;rderingsfr&aring;gor:
B&ouml;rja med att titta igenom h&auml;ftet och fundera over vad vi har gjort under projektet.(Detta beh&ouml;ver du inte skriva)
1. Vad har varit bra med projektet?
2. Vad kan forb&auml;ttras? (uppl&auml;gg)
3. Vilken del har du upplevt som:
a. Roligast
b. Lattast
c. Sv&aring;rast
d. St&ouml;rst utmaning
4. Hur kan den har typen av arbete hj&auml;lpa dig i framtiden?
5. Vilka form&aring;gor har du utvecklat? Beskriv varf&ouml;r och hur.
6. Granska ditt arbetss&auml;tt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetss&auml;tt kan du forbattra?
&nbsp;

Svenska

Matris för arbetsområdet "Rätt eller fel"

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

 Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Rätt eller fel? vt 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter