Språkhistoria och grannspråken 2020

Hur kommer det sig att det finns så många likheter mellan engelskan och svenskan, men inte med finskan trots att Finland ligger närmare? Vart kommer alla ord ifrån? Det och lite till kommer vi att ta reda på under v 14-21

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

 ”att läsa och sammanfatta”: genom att besvara frågorna korrekt visar du att du har förstått texten som du läser. I din sammanfattning visar du också på din förmåga att ta ut de viktigaste delarna ur texten.

”att resonera om svenskans ursprung”: genom att kunna rita upp tidslinjen över hur svenska språket har utvecklats och markera vilka andra språk som påverkat oss under de olika perioderna, samt förklara hur svenskan hänger ihop med övriga språk i Europa, framförallt norskan och danskan.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vecka 14

Torsdag:          Johan Glans –tänka utan språk https://www.youtube.com/watch?v=Yef24gzsa8k

                      Språkträdet https://www.youtube.com/watch?v=Mx28ysQ8Doc

Genomgångsfilm ”Run-och fornsvenska” (Portal).

                      Läs om Gripsholmsstenen och gör uppgifterna om runor.                    

Vecka 15       Påsklov

 

Vecka 16  

Onsdag:            https://app.studi.se/l/svensk-spraakhistoria-fraan-vikingatid-till-nutid

                             Gör kapitlet 1- 4. Instuderingsfrågor 1-8.Första svenska skriften; Västgötalagen,Hansatiden.

Torsdag:            Gör kapitlet om ”Nysvenska”. (avsnitt 5) Instuderingsfrågor 9-15 Sortera låneorden.

Vecka 17

Måndag:           Läs utdrag ur Luk 2. (uppgift 4) och om ”Den swenska Argus”                       

Onsdag:             Läs om ”Nusvenska” (avsnitt 5). Instuderingsfrågor 16-19

                           Läs fabeln ”De vägfarande och björnen” och gör uppgifterna.

Torsdag:            Diskussionsfrågor i grupper uppgift 1 – återkoppling i helklass

                           Fyll i tidslinjen över den svenska språkhistorien. SPARA DENNA!                 

Vecka 18

Måndag:           Mitt namn: en övning (Arbetsbok Orange).

Onsdag:            Repetition språkhistoria.

Torsdag:            PROV på svenskans utveckling

Vecka 19

Måndag:           https://app.studi.se/l/de-nordiska-spraaken?subject=64503

                             Läs om avsnitt 1-2. Gör instuderingsfrågorna 1-6

Onsdag:            Läs avsnitt 3-6 och gör instuderingsfrågorna 7-12. Grannspråken: http://nordiskesprak.net/filmer/dansk/#   Jobba med uppgifter om danskan.

Torsdag:            Genomgång om norskan. . http://nordiskesprak.net/filmer/norsk/

                             Norskans två språk. Lyssna på bokmål och nynorsk. Likheter och skillnader.                              http://nordiskesprak.net/sprakkart/

Vecka 20          

Måndag:           Lyssna en dansk text. Likheter och skillnader. https://danskherognu.dk/3/lyt-og-forsta/jasmins-butik Gör uppgift 3 och 8.

Onsdag:            Falska vänner och övningar. Läs avsnitt 7-9 och gör instuderingsfrågorna 13-16.                 Gör uppgift 7.

                            

Torsdag:            Förbereda diskussionsfrågor på de nordiska språken, utifrån uppgift 1 och 5.

Vecka 21

Måndag:           Gruppdiskussion (bedömning).

Onsdag:             Hvis der var krig i Norden. Instuderingsfrågorna.

Torsdag:            Jobba klart med instuderingsfrågorna. Skriv en reflektion utifrån texten med hjälp av      de tre  punkterna i uppgift 1.

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

Frågor & svar: Jag kommer att bedöma svaren på instuderingsfrågorna. Du skall visa att du ser vad som har förändrats i språket sedan olika perioder.

Provet: Jag kommer att bedöma hur väl du kan resonera om svenskans utveckling, vilka andra språk som har influerat, viktiga historiska händelser/personer som har varit avgörande för hur svenskan har utvecklats och ungefär när dessa perioder var. 

Diskussionen: Jag kommer bedöma hur mycket du kanDet kommer också frågor på norskan och danskan och på s. k falska vänner.

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att markerar hur långt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en framåtsyftande kommentar. Jag vill också att du som elev utvärderar arbetsområdet här nedan.

Utvärderingsfrågor:

Börja med att titta igenom häftet och fundera över vad vi har gjort under projektet.(Detta behöver du inte skriva)

1. Vad har varit bra med projektet?

2. Vad kan förbättras? (upplägg)

3. Vilken del har du upplevt som:

a. Roligast    b. Lättast   c. Svårast   d. Störst utmaning

4. Hur kan den här typen av arbete hjälpa dig i framtiden?

5. Vilka förmågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.

6. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du förbättra?

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.